Lesson 1教案推荐

人教版一年级起点

三年级下册

Unit 2《My School》教学设计

老观坨九年一贯制学校

李娜

Unit 2 《My School》教学设计

一、

教学内容

本课主要包括A部分的词汇，同时兼顾B部分。这节课主要是学习描述设施及活动场所的单词，同时会询问他人所处位置及描述学校某设施、场所的大体位置。

二、教学目标

1.知识与能力目标：

①能听说认读本课的单词：classroom ,playground ,library ,toilet ,floor .

②能运用句型

“Where is～ ? He’s

in the～. It ′s on the～

floor.”来询问或描述学校某设施、场所的大体位置。

2.过程方法：

通过展示学生熟悉的校园图片，使学生掌握新单词，训练了学生的观察力；通过会话练习，与同桌合作，将所学的语言运用到真实的情景中，培养学生合作能力和综合运用语言的能力。

3.情感态度与价值观：

通过本节课的学习，让学生简单了解学校设施、场所，培养他们用英语表达的兴趣和热爱学校的美好情感。

通过活动和练习，加强师生之间、生生之间互动交流，培养学生与人相处、合作能力以及养成良好的学习习惯。

三、教学重、难点分析

1．教学重点：听、说、认读表示学校设施及活动场所的相关单词：

1

classroom，

playground ，

library ，

toilet和句型“Where is ～

? 以及句子的相关回答。

2．教学难点：让学生描述学校某设施、场所的大体位置。

四、教学方法：任务型教学方法

情景教学法

五、教学过程：

（一）Warm—up Let's chant

（设计意图：既用音乐呈现了本课知识点，又突出主题。能让孩子在轻松愉快的韵律中感受我们美丽的校园，进入本课的学习。）

1. Greetings.

2. Free talk . Where is ～?

Do you like

～?

What’s your favourite class?

（设计意图：通过谈话，自然引入到本单元要谈论“学校”这一话题，既复习了上一课的知识，又促进学生对本节课新知识的学习，拉近了师生之间的距离,同时创设学校情境，激发了学生的学习兴趣。）

（二）Presentation 1. Play above pictures by the multimedia. T: Hello，

boys and girls. Look! It’s my school. It’s a big building,it’s clear and beautiful,I like it very much. （设计意图：让学生初步感知美丽的校园，为下面词汇的学习，进一步做铺垫。）

2.教学：classroom 展示教室图片，①学生跟读②找个别同学读(对发音不正确的学生及时纠正)③齐读

引导出art room，music room，teachers’room 句子操练：Where’

～?

He’s /She’s in the

～.

2

3.教学playground

toilet

library （设计意图：通过展示图片的方式来教授新单词，更直观、形象，进一步加深学生的印象，并对重点句型进行操练，引导学生理解和运用目标语言）

4. Listen and repeat

(设计意图：回归课本，注重引导学生模仿语音语调，让学生养成听和模仿的习惯，奠定良好的语音基础。) 5.单词游戏:看看谁的眼力好。

（设计意图：通过快速看听单词，即起到了复习目的，为下面学生进行会话练习奠定基础。）

6.教学：floor

T：door →floor

学习词组：first

floor ，

second

floor ，third floor.引导学生理解词语意思并运用句子It’s on the ～

floor.来表达设施房间所处的具体位置。

The teacher talks to students in simple English，导入句型的练习。

（设计意图：回归课本，整体操练。对句型进行操练，引导学生理解和运用目标语言。）

（三）Consolidation Let the students look at the blackboard and ask students complete the following line by using knowledge that we have learned. （设计意图：这是对课堂所学知识的延伸，将所学的语言运用到真实的语篇情景中，

达到了学以致用的目的，重点培养学生理解与写的能力。）

（四）Summary and homework (1)归纳总结（sum up）：

归纳总结简单明了，促进学生思维的活泼和才能的发挥，使得记

3

忆更加深刻，知识更加牢固，升华热爱校园的情感目标。

(2)家庭作业（Homework）:

1.到校内设施附近说出相应的单词。

2.设计自己理想的学校，可以仿照书上的形式，画图或写单词都行。

（五）Blackboard-Design

Unit

2

My

school

Lesson 1

music

room

science

room art room

classroom toilet

library

playground

third

floor second floor

first

floor

4