27 子罕之宝设计意图｜教案在线预览

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语文S版第 2 册主备教师：亢会丽课题：子罕之宝课型：基础阅读学习内容八单元第28课《子罕之宝》，丛书《》学习目标1、正确熟练地朗读课文。2、复述课文内容，体会子罕洁身自好，不贪钱财的品质3、让学生自读课文，了解文意，然后分

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所属课文：27 子罕之宝

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2018-05-20 16:25:00

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学校：洛阳市涧西区东升第二小学

27 子罕之宝设计意图

未知

2018-05-20 16:25:00

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关键词：27 子罕之宝设计意图

正文

语文S版第 2 册主备教师：亢会丽

课题：子罕之宝

课型：基础阅读

学习内容

八单元第28课《子罕之宝》，丛书《》

学习目标

1、正确熟练地朗读课文。

2、复述课文内容，体会子罕洁身自好，不贪钱财的品质

3、让学生自读课文，了解文意，然后分段学习课文，抓住重点词语理解文意，

学习过程

提问，导入新课

二次备课

1、大家知道宝玉是非常值钱的。可是古代有一个叫子罕的官员却不接受这样的礼物，他究竟是个怎样的人呢？今天我们就一起来学习子罕之宝的故事。

板书课题∶子罕

3、带领之学生齐读课题宝

。

二、初读课文，熟读课文、

1、播放课文的朗读录音，让学生自由读课文，熟读课文，标出课文的自然段。对不认识的字同学相互讨论。

2、引导学生用两点方法记“为”，用合在一起成新字的办法识记“蚂、蚁、需、姓”，想一想，你还有哪些识记的好办法？

3、请大家在此基础上再自由朗读课文，注意把字音

读

三、再读准课文。理解感。

悟

1、放课文录音，让学生听读或者小声读。

2、让学生读课文第一自然段，说说从这一段中主要读到了什么？

3、让学生读课文第二自然段，提示重点读农夫解释这块玉石的价值

4、让学生读课文第三自然段。

（1）提问﹕紫子罕是怎么回答农夫的呢？

（2）学生读，出示子罕的话。理解

“我以不贪为宝，你以美玉为宝”的意思。

同学们，农夫说的宝贝是什么？子罕说的宝贝又是什么呢？

3）讨论：你认为子罕是个什么样的人？你会怎么来评价子罕? 揭示主题：出示最后一段：子罕不是没有宝，只是他的宝与别人的不同罢了。

齐读最后一段。说说你的想法。子罕的宝是他不贪钱财

的高尚品质。这是多么令人敬佩的品质啊。那你的人生之宝又是什么呢？学生写一写。

总结全文金银珠宝固然是宝，但是优秀的品质，高尚的情操等更是人生之宝，有了他们，我们的人生才会更有价值。

四、围绕主题、拓展阅读

读丛书《》

•

默读课文，感知课文内容

•

思考：从故事中明白了什么道理，我们在今后的生活中应该怎么去做。

收获与反思：

关于本教案的常见问题

Q：27 子罕之宝设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《27 子罕之宝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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27 子罕之宝设计意图