10的加减法第二课时教案｜教案在线预览

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一年级上册第5单元6—10的认识和加减法教学目标： 10的加减法1、使学生能准确计算10的加减法，加深认识相应的加减法算式之间的联系。2、通过一图四式教学，进一步培养学生的观察能力和语言表达能力，通过解决简单实际问题的能力。3．逐步培养学生数学思考的能力，解决简单实际问题的能力及合作交往能力。教

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所属课文：10的加减法

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2018-04-27 20:25:00

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学校：维西县保和镇第一完全小学

10的加减法第二课时教案

未知

2018-04-27 20:25:00

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关键词：10的加减法第二课时教案

正文

一年级上册

第5单元

6—10的认识和加减法

教学目标：

10的加减法

1、使学生能准确计算10的加减法，加深认识相应的加减法算式之间的联系。

2、通过一图四式教学，进一步培养学生的观察能力和语言表达能力，通过解决简单实际问题的能力。

3．逐步培养学生数学思考的能力，解决简单实际问题的能力及合作交往能力。

教学重点：

主动参与学习过程，从而掌握l0的加减法。

教学难点：

运用10的组成，完成10的加减法。掌握10以内加减法的计算算理

。教具、学具准备: 圆圈图片课件、数字卡片、。

教学过程: 一、

复习导入。

1、

游戏：（说学过的跟10有关的拍手歌）课件出示（第2张）

一年级上册

2、找朋友：把组成10的两张卡片连起来（第3张）

3、谈话导入，板书课题：10的加减法

二、探索新知。

1、出示圆圈图：（出示课件第4张）1个蓝○，9个白○。

教师提问：同学们，你们能说说这个图的意思吗?有谁能列出相应的算式吗？（学生回答，教师根据学生回答的情况有选择性的板书）

教师板书： 1+9=10、 9+1=10 10-1=9、 10-9=1 让学生说一说算式中数字表示的意义。（1表示1个蓝色的圆圈，9表示白色的圆圈）

学生齐读算式。

教师提问：大家是根据什么计算的。（10的分合）

2、出示圆圈图，（出示课件第5张）2个蓝○，8个白○。

教师问：大家会用四道算式表示题意吗?（学生尝试在自己本子上练习完成）

（抽学生口答）教师板书：

8+2＝lO 2+8＝10 l0-2＝8 10-8＝2 让学生说一说算式中数字表示的意义。

抽个别学生读算式。

3、出示61页图3（课件6）让学生观察图想好自己想写的算式，请两位学生把算式写在黑板上，然后课件验证。

4、打开书61页，将剩余一幅图的算式补充完整。

写好之后可以看看同桌写的算式是否和自己的一

一年级上册

样。

(留给学生足够的时间，先独立完成，集体订正，课件验证) 5、想一想。(课件7) 出示：5+5＝（） 10一5＝（）

你是怎么想出得数的？

用手指来表示出得数。10的分合。

将书上的算式补充完整并且说说和其它算式的区别。课件验证

三、知识运用

教科书第61页“做一做”的第2题。

学生独立完成，集体订正。教师巡视，个别辅导。

四、课堂练习

1、

教材62页练习十三第3题。学生独立完成。

2、

练习十三第4题。教师出一些数字卡片，让学生将两张卡片上的数相加，使结果得10。

3、

练习十三第5题，孔雀开屏。(课件11)

【板书设计】: 10的加减法

1+9=10、 9+1=10 10-1=9、 10-9=1

2+8＝10 8+2＝lO l0-2＝8 10-8＝2

关于本教案的常见问题

Q：10的加减法第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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