6和7的加减法教案范文｜教案在线预览

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第五单元 6—10的认识和加减法第1节6、7的认识【第四课时】6、7的加减法练习课一、教学目标1.复习6、7的加减法，进一步巩固6、7的组成，加深对加减法的理解。2.经历知识从会到熟练的过程，感受数学知识之间的内在联系和相似内容之间的差异。初步培养学生观察、归纳、分析等逻辑思维能力。 3.培

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所属课文：6和7的加减法

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2018-05-11 09:31:00

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学校：元氏县殷村镇南程学校

6和7的加减法教案范文

未知

2018-05-11 09:31:00

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关键词：6和7的加减法教案范文

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第五单元 6—10的认识和加减法

第1节6、7的认识

【第四课时】

6、7的加减法练习课

一、教学目标

1.复习6、7的加减法，进一步巩固6、7的组成，加深对加减法的理解。

2.经历知识从会到熟练的过程，感受数学知识之间的内在联系和相似内容之间的差异。初步培养学生观察、归纳、分析等逻辑思维能力。 3.培养学生养成自觉整理所学数学知识的良好的学习习惯。体会数学与生活的密切联系。

二、教学重点

提高口算的正确率和速度

三、教学难点

知识整理过程中发现知识之间的联系

四、教学具准备

课件

五、教学过程

（一）复习旧知识引入

括号里填几？为什么？

（）（） 7 （） 6

5 2 4 3 3 （） 5 1 （） 2 看到每一组，还能想到什么？

（二）复习旧知，提升认识。

1．看图列出两个算式

（1）观察图片一.jpg

①仔细观察这幅图，你看到什么了？可以列出什么算式？

学生交流：一共有6根木头，大象搬走了2根，还剩4根

可以列出减法算式：6-2=4 ②还可以列出一个减法算式吗？6-4=2 ③看着这幅图同学们能够列出两个算式，真了不起，说说你是怎样计算的？

小结：根据数的组成可以帮助我们准确的计算出算式的结果。

（2）练一练

提问：仔细观察这两幅幅图，你看到什么了？可以列出什么算式？图片二.jpg

①左图：4+3=7 或3+4=7 ②右图：7-2-5 或7-5=2 2.看图列出四个算式

（1）观察下图，你能列出几个算式，图片.jpg

＝＝

提问：你根据什么计算这4个算式？

小结：根据6的一种组成可以帮助我们准确的计算出这4个算式的结果。

（2）你能不能根据7的组成用圆片画出一组图形，让你的同桌列出4个算式。

学生活动。

3.选一选。图片三.jpg

谁能很快发现哪两张卡片上的点子数相加得6？哪两张卡片上的点子的数相加得7？

全班讨论汇报。

（三）巩固练习，形成技能

1.听组成，说出4个算式

教师：2和5组成7 学生互相根据组成说算式。

2.从 4个数中选择3个数字卡片组成一组算式。

1 7

5 6 在自己练习本上写一写。

让学生静静的思考和写出算式，体会4个有关系的算式之间的关系。

3.算一算，请你选一选，找一位同学来算一算。图片四

请学生拿出自己的数字卡片，三人一组做这个练习，一人选卡片，两个人抢答。

4.想一想，可以怎样列算式？

▲

△

◆

◇

△

根据颜色：2+5=7 5+2=7 7-5=2 7-2=5 根据形状：4+3=7 3+4=7 7-4=3 7-3=4

引导学生体会从不同的角度观察就能列出不同的算式。

（三）小结

通过今天的学习，你有什么新的收获？

关于本教案的常见问题

Q：6和7的加减法教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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