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人教版小学数学一年级上册第五单元《8和9的加减法》教学设计旺苍县九龙镇中心小学校任课教师：欧浩宪一、教材分析：这一课是人教版小学数学一年级上册第五单元第二小节第2课时。该课时教学内容在课本第53页，主要学习有关8和9的加减法，它是在学生学习了7以内的加减法和8、9的认识的基础上进行教学的，是单元的重
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8和9的加减法第一课时教学设计
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关键词：8和9的加减法第一课时教学设计
正文
人教版小学数学一年级上册第五单元
《8和9的加减法》教学设计
旺苍县九龙镇中心小学校
任课教师：
欧浩宪
一、教材分析：
这一课是人教版小学数学一年级上册第五单元第二小节第2课时。该课时教学内容在课本第53页，主要学习有关8和9的加减法，它是在学生学习了7以内的加减法和8、9的认识的基础上进行教学的，是单元的重点，也是本册书的重点内容，甚至在整个小学数学教学中都占有着非常重要的地位，是进一步学习20以内加减法计算最直接的基础。
二、学情分析：
8和9的加减法是在学习了8和9的组成上进行学***多数学生已经可以借助学具和手指计算8和9的加减法，因此本节课要注重学生口算和心算的培养，加强练习，使学生脱离学具就能很快的计算8和9的加减法。一年级的学生注意力还不是很集中，所以还要利用游戏来吸引他们的注意力，让教学达到有效的目的。
三、教学目标：
1、掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。
2、让学生通过合作交流根据一幅图写出四道算式并算出得数。
1
3、让学生通过8和9的合成中三个数的关系列出关于8和9的加减法算式。
四、教学重、难点：
1、教学重点：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。
2、教学难点：根据一幅图或者8和9的分解与合成写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。
五、教学准备：
多媒体课件
六、教学过程：
（一）复习引入：
1.复习巩固8和9的分与合。
2.发现问题，引入新课
讨论：看着数的合成与分解图，你找出三个数的关系吗？能不能将这种关系用加法或减法算式表达出来？
例如：8
3+5=8
╱╲
——＞
5+3=8
3
5
8-5=3
8-3=5 （二）新知探究
师：今天我们大家主要通过这个关系来学习8和9的加减法。（板书课题：8和9的加减法）
2
1.
8的加减法
师:出示情景，引导学生观察。教师提问，引导学生列算式。
（1）一共有几朵小花？
5+3=8
3+5=8
（2）一共有朵小花，左边有5朵，右边有几朵？
8-5=3 （3）一共有8朵小花，左边有3朵，左边有几朵？
8-3=5 设计意图:通过教师引导学生去探索发现，帮助学生理解每个算式的意义。
2.
9的加减法
自主学习任务:拿出学具，摆一摆，同桌之间相互提问、解答，列算式。
4+5=9
4+5=9
9-4=5
9-5=4 设计意图:通过学生摆学具，相互合作探索发现，不仅可以让学生写出四个算式，更重要的是让学生亲身经历根据一幅图写出四个算式的探索过程，使学生感受到”一图四式”与实际生活的联系。
（三）巩固练习
不摆学具，我也会算（做一做第一、二题）
3
（四）课堂小节
通过这节课，你有什么收获？能不能和同学们一起交流？
七、板书设计
8和9的加减法
5+3=8
5+4=9
3+5=8
8-3=5
8-5=3
8
╱╲
3
5
4+5=9
9-4=5
9-5=4
9
╱╲
5
4 4
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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