Lesson 4 Is he your brother?多媒体教案及点评

课题：Lesson

Five

课型：Let’s learn

主备人：刘洁芳

【教学目标：】

知识目标：学习句型What can you see? I can see a tree. Can you see a sheep? Yes, I can. No, I can’t.

能力目标：培养学生运用句型进行替换的能力。

情感目标：培养学生在小组合作学习中互相帮助共同完成学习任务

能力。

【教学重难点：】

两个句型的牢固掌握及熟练进行替换。

【学情分析：】

本课时学习的两个句型学生以前学习过，本节课主要任务把句型融汇在一起，进行有效的替换，使学生更牢固掌握，并能准确应用。

【自主学习：】

用句型Can you _______? I can____.说句子。

【知识链接：】

名词的复数形式：可数名词具有单、复数形式。复数形式构成法：

1、名词后直接加s/es.如：desk—desks

bag-bags. 2、以字母s x ch sh 结尾和以辅以字母加o结尾的加es.如：fox-foxes bus-buses

3、以字母f /fe 结尾的，变f/ fe为v再加es. 4、辅音字母加y 结尾的，变y为i再加es。

5、不规则变化：a sheep—two sheep.

a deer---six

deer 【学习流程：】

一、文本再现

出示图片唱歌、跳舞、游泳、骑自行车、放风筝等，学生用句型I can_____. Can you____? 说句子。

二、文本新授

1、出示图片一棵树，师问What can you see?学生回答I can see a tree. 学习单词tree.注意ee的发音。学生反复练习句型直到熟练掌握。

2、师在黑板上画一个圆，问Can you see a tree?学生回答：No, I can’t.师继续完成图片，每画一笔提问问题，学生回答。直到完成整幅画。师问What can you see?生回答I can see a sheep.师继续问I you see a sheep? 学生回答Yes, I can. 3、师出示图片小汽车、猪、轮船、熊猫、盒子、狐狸等图片，学生进行替换练习。

4、把会话编成儿歌练习：What can you see? I can see a tree. Can you see a sheep? Yes, I can. What can you see? I can see a car. Can you see a pig? Yes, I can. What can you see? I can see a box. Can you see a fox? Yes, I can. What can you see? I can see a ship. Can you see a panda? Yes, I can. 5、师出示图片，同桌看图片问答练习。一张动物图片练习What can you see?一张文具图片练习Can you see a___? 三、文本再构

学生利用教室里的物体和自己的文具进行问答练习。学生初步认识物体的复数形式。比如desk—desks

chair—chairs

pen—pens.

2、例如：---This is my classroom.

场景：教室、

----What can you see in the classroom?

文具

----I can see___.

农场或

----Can you see____?

动物园

----Yes, I can./ No, I can’t. 【检测提升：】

1、判断下列单词划线部分读音是否相同

tree

he (

)

ship

pig (

)

see

bee(

) hen

sheep(

)

green

we (

)

2、完成下列句子：

1）I can see ____(a /

an) sheep.

2) Can you see a_____.(panda / pandas)