Lesson 2主要内容及教案内容

Unit4 last weekend第一课时教案

新华中学

吕桂芳

一、教学内容

Part A Let’s learn

二、教学目标

1、知识与技能：

（1）学生能够听、说、读、写短语：watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents。并能够用所学的动词短语句型替换练习。

（2）学生能够听懂问句：What did you do last weekend? 并能够做出正确的回答。

( 3)学生能够用过去式进行简单的问答交流。

2、过程与方法：

能够在特定的语境内领悟和使用一般过去时进行有意义的交流。

3、情感态度与价值观：

（１）情感目标：培养学生合理安排生活的能力，适时强化尊老爱幼的教育。

（２）策略目标：通过完成不同形式的记忆游戏发展学生的记忆能力。

三、教学重点

1、听、说、读、写短语“watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents”。

2、听懂、会说句子：What did you do last weekend? 并能够在实际情景中灵活运用。

3、掌握规则动词的过去式基本的变化形式。

四、教学难点

一是动词短语过去式的拼写，二是动词过去式的发音。

五、课前准备

1、教师准备本课时所需的图片。

2、教师准备本课所用课件。

六、教学过程

Step1、warm-up 1、

Greeting Good morning! Glad to meet you. How are you?

2、Free talk What do you usually do on the weekend? 教师示范对话，然后学生结对说说自己的周末，复习动词短语和一般现在时的表达。

Step2、prsentation 1、呈现日历图片

T:What date is it today? S:It’s March 20th. Today is Thursday. T: What was that day?(指向图片上个周末的日期)

.学习last上一个

(last weekend上周,last Saturday上个周六,lastSunday上个周日)

weekend(Saturday and Sunday ) 2、

let’s learn

(1)、教师出示几张照片，“I usually clean the room on the weekend.”“But last weekend, I didn’t clean the room, what did I do last weekend? Can you guess?”

学生猜对后，教师出示短语：

watched TV板书并强调过去式的发音/t/ (2)、教师出示洗衣服图片和问题“What did she do last weekend?”,学生试着回答，然后教师出示短语washed clothes 板书并强调过去式的发音/t/ (3)、教师依次出示Mike打扫房间和踢足球的图片问

“What did Mike do last weekend? ”引导学生回答“cleaned the room”.“played football”

(4)、教师出示吴一凡看望祖父母图片，问“what did Wu Yifan do last weekend?”

引导学生答”He visited his grandparents.”

(5)、教师先板书相关动词短语，如：watched TV ,然后再用不同颜色的粉笔标上过去式ed。教师带读动词短语的过去式，学生模仿跟读。

(6)、教师教读短语watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents.强调这些过去式的发音。/t/, /t/, /d/, /d/, /id/。

Step3、practise

(1)、教师讲学生分为四组，然后进行开火车，快速反映等游戏，训练学生对词组的掌握，表现较好的一组赢得一颗星。

(2)、出示对话“what did you do last weekend?”以个人或小组形式，让学生进行比赛回答。

老师问，学生答/学生问，老师答/ 组与组之间互相问答

T: What did you do last weekend? S1: I watchedTV S2:I played football .……

(3)、Group work 两人一组练习对话

“What did you do last weedkend?

I … …”然后请几组学生展示对话。

出示一张表，让学生观察，四人一组进行讨论，最后请代表呈现（学习与娱乐结合，渗透合理安排生活的思想）

Step4 consolidation and extension 1、将两组时态呈现给学生，让学生思考总结，这两组对话有什么区别。（动词随时间变化）

2、布置作业

七、板书设计：

Unit 3 Last weekend

PartA

Let’s learn

What do you do on the weekend?

watch

TV

watched

TV I watch TV

wash clothes

washed clothes ……

clean the room

cleaned the room What did you do last weekend?

play football

played football I watched TV

visit grandparents

visited grandparents

……