时、分、秒优质公开课教案

认识钟表

教学内容:

西师版二年级下册76-77页例1、例2

教学目标:

1、在具体情境中认识秒针和时间单位时、分,知道1时=60分;

2、在感受用1分钟时间所做事的活动中,初步建立起“分”的时间观念。教学重点:

认识秒针和时间单位时、分,知道1时=60分

教学难点:

理解建立1时及1分的时间观念。

教学准备:

实物时钟学具、多媒体课件、导学卡。

教学过程:

一、情景导入

小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?老师,今天带来了一个谜语,你们愿意猜一嘛?(课件出示:一匹马儿三条腿,日夜奔跑不怕累。马蹄哒哒提醒你,时间一定要珍惜。)

钟表可以告诉我们什么时候起床,什么时候睡觉,看来钟表在我们的生活中是十分重要的,既然它这么重要,今天我们就一起来了解钟表更多的知识,好吗?(板书:认识钟表)

二、互动新授

1、教学例1

(1)同学们,老师这里有一个钟表,请你们以小组为单位认真观察、讨论我们的钟面都是有哪几部分组成的。

(2)小组交流汇报:有数字、有三根针、有大格、有小格。

(3)全班共同学习交流:

你能指出钟面上时针、分针和秒针吗?如果我们用长短粗细来形容时针、分针和秒针,你们认为我们的时针是怎样的?(又粗又短),秒针呢?(又长又细)分针呢?(不长不短、不粗不细,刚刚好)

观察:钟面上除了时针、分针、秒针外,还有些什么?(数字)一共有多少个数字?

除了数字,钟面上还有什么?(格子)同学们真细心。钟面上相邻的两个数字之间组成了1个大格,比如12和1之间叫做一大格,时针走一大格的时间是一时。数一数,钟面上一共有多少个大格呢?如果时针走一圈是多少时间呢?(板书:时针走一大格的时间是1时)

每一大格中间,还有一些小格。每一大格中间有多少个小格呢?(5个)分针走一小格的时间是1分,分针走一大格的时间是多少呢?钟面上一共有多少格小格呢?(60个)(板书:分针走一小格的时间是1分)

(4)思考讨论时和分的关系(小组讨论)

通过刚才小朋友们的观察,了解了很多钟面上的知识。钟面上的时针和分针,你追我赶,滴答滴答向前进,你知道他们是什么关系吗?我们一起来观察观察。

请同学们先观察时针和分针的位置,它们都只向数字几?(12)再仔细观察时针和分针有什么变化?

变化后你发现了什么?刚才时针是怎么走的?(时针从12走到了1)走了多长时间?(1时)分针是怎么走的?(分针走了1圈)分针走一圈是多长时间?(60分)

小结:孩子们,通过观察,我们知道时针和分针是同时走的,分针走一圈的时候,时针正好走了1大格。分针走1圈也就是60分,时针走1大格也就是1时,所以我们可以得出什么结论呢?(板书:1时=60分)

孩子们,我们之前学习长度单位时,知道长度单位可以用字母表示。同样,我们的时间也可以用字母表示,时可以用h表示,分可以用min表示。

2、教学例2,构建1分钟的时间概念

孩子们,我们从钟表上认识了1时、1分,那么1分到底有多长呢?我们一起来感受一下吧。

请同学们欣赏1首好听的音乐;

请同学们感受1分钟脉搏跳动次数;

请同学们一起击掌,感受一分钟可以击掌多少次。

同学们,我们刚才感受了1分钟有多长,你们觉得1分钟长吗?虽然1分钟很短,但是我们却可以利用它做很多事。例如:工人叔叔1分钟能印刷1000多份报纸,播音员1分钟能播180多个字。所以我们要珍惜每一分钟,做好每一件事。

三、巩固练习

完成书中79页第2题

四、课堂小结

这节课,你们有什么收获呢?你们是通过哪些方法获得的知识?你们认为哪一组表现的最好?

通过这节课,我们可以发现时间是十分珍贵的,我们要珍惜时间,合理安排时间。老师这里有几句关于时间的名句。

“珍惜时间就是珍惜生命。”

“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”

希望同学们以后能更加珍惜时间,就像珍惜我们的生命一样。

五、板书设计

认识钟表时针走1大格是1时分针走1小格是1分1时=60分1h=60min