资料摘要
部编版语文一下语文园地七教学目标:1.认识8个生字,掌握“加一加、减一减”的识字方法。2.学习分辨形近字;展开想象,能选择几个词语说几句话。教学重点:1.认识8个生字,掌握“加一加、减一减”的识字方法。教学难点:1、展开想象,能选择几个词语说几句话。教学时间:1课时。教学过程:一、创设情境,激发兴趣
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- 所属课文：识字加油站+字词句运用
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- 2018-05-30 15:03:00
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- 学校：合肥市安居苑小学
识字加油站+字词句运用名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：识字加油站+字词句运用名师教学视频（文字实录）
正文
部编版语文一下语文园地七
教学目标:
1.认识8个生字,掌握“加一加、减一减”的识字方法。
2.学习分辨形近字;展开想象,能选择几个词语说几句话。
教学重点:
1.认识8个生字,掌握“加一加、减一减”的识字方法。
教学难点:
1、展开想象,能选择几个词语说几句话。
教学时间:
1课时。
教学过程:
一、创设情境,激发兴趣
导入:今天,我们教室里来了一位客人,出示孙悟空图片。瞧,他是谁?今天孙大圣要带大家到语文乐园中一起快乐闯关,闯过五关,胜利后,咱们就可以和孙大圣一起打妖怪了。大家准备好了吗?好,让我们跟随大圣一起走进《语文园地七》,开始第一关。
二、第一关-----会识字(识字加油站)
(一)1.出示:加一加的内容课件。
学生自由读,指名读。
2.读一读,你发现了什么?
我发现:以前学过的字,通过加一加,能够变成一些新的字。
3.还有哪些字可以用这种识字方法记住呢?
预设:我知道:西+女=要
日+生=星
(二)1、出示减一减的课件
学生自由读,指名读。
2.读一读,你发现了什么?
我发现:以前的生字,通过加一加、减一减能够变成这些不认识的新字。
3.还有哪些字可以用这种识字方法记住呢?
房-方=户树-木=对
4、出示拼音生字:这些生字你都认识了吗?
去掉拼音开火车认读。
5.摘苹果游戏,检测生字掌握情况。
出示果树和生字苹果,齐读生字。
指名学生摘生字苹果。
6、你还知道哪些识字的方法呢?(比一比、换一换、猜字谜、编儿歌)
同学们可真棒,不仅用加一加,减一减地方法认识了这8个字,还掌握了这么多的识字方法。今后我们要经常运用这些方法,主动识字。
瞧,孙悟空对大家竖起了大拇指。
三、第二关----会辨字(字词句运用)
看,来了四对双胞胎字宝宝。他们要寻找和孙大圣一样“火眼金睛”的小朋友。到底是哪位小朋友呢?
明确要求:只有区别出每对双胞胎字宝宝的字音和字形,并会准确选择字宝宝组词填空的小朋友才称得上“火眼金睛”哟!
1.出示:午—牛、已—己、刀—力、人—入。
读一读生字,说一说几组形近字在字音、字形上的区别。
编儿歌:中午太阳大,躲家中不出来。水牛它怕热,出水下来玩。
己字弯弯像条蛇,蛇口大开,自己的己;已字弯弯像条蛇,蛇口半开已经的已。
2.学生将生字填入相应的词语中。
3.展示台展示学生书写,点评,全班齐读词语。
小结:遇到这样类似的双胞胎字宝宝我们一定要从字音、字形、字义三个方面
仔细区别,千万不要弄混他们。
大家齐心协力,第二关成功。
出示动画课件:瞧,孙大圣给大家展示他的金箍棒了。
四、第三关------会说话(选词展开想象说几句话)
1.出示:花朵、笑声、阳光、草地、告诉、歌唱、跑步、喜欢。
自由读词。
指生读词语,其他同学闭上眼睛在头脑中想象这些词语所展现的画面。
全班有感情地齐读词语。
2.挑选几个喜欢的词语,展开想象说几句话。
师示范,出示例句:草地上盛开着许多花朵。我们喜欢在这里跑步、歌唱。草地上到处都是我们的笑声。
学生思考和同桌互相交流-互听互说,把话说完整,说清楚。听清楚同桌说的话。并试着说一说。
指生发言,全班同学互相倾听学习。
出示动画课件:大家的发言太精彩了。孙悟空也高兴地舞起了金箍棒,给大家表演一段。
五、总结
这节课我们跟随孙大圣到语文园地顺利闯过了三关,大家真棒!第四关“会写字”和第五关“会背诵”下节课再继续闯关,最后我们还要和大圣一起打妖怪!
文档信息
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5ygggwenku_12030
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关于本教案的常见问题
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