语文园地八教学设计及课堂实录

《语文园地八》第一课时教学设计

教材分析

“识字加油站”通过偏旁归类的方式,以学生已经学过的一年级上册“金木水火土”五个字作为基本字,将构成的十个生字及词语分成五组,引导学生利用形声字的构字规律了解字义,识记字形;“字词句运用”第一题安排了六组近义词,第一行词语表示时间短、速度快,第二行词语表示时间长,有缓慢之意,该题丰富学生的词汇积累并能试着应用。第二题让学生在语境中体会通过外在表现来表示心情的方法,并仿照例句学习运用。

教学目标

1、2、 引导学生发现识字规律,培养自主识字的能力。会用给出的词语说句子,会仿写句子。

教学重难点

重点:识字,积累词语,用给出的词语说句子。难点:会分析例句的特点,仿写句子。

教学准备

课件、作业纸

教学过程

一、识字加油站

今天老师给大家带来一首儿歌《金木水火土》,这是一首具有中国传统文化气息的儿歌,它向我们揭示了我国古人对待自然万物的一种思维观念。今天我们就用“金木水火土”作为偏旁来认识生字,学习形声字的构字规律。

1、教师讲解“钉”字的形旁表意,声旁表音,这就是形声字的构字方法。2、出示课件,引导回顾“金木水火土”作为偏旁所代表的意义,学生利用形声字的构字规律认识生字,了解字义。

3、再让学生写出几个相同偏旁的形声字,让学生充分运用形声字的构字规律来认识更多的汉字。

4、读一读、记一记课文中的十个生字(开火车的游戏)二、字词句运用

1、读一读下面的词语,你有什么发现,选择一两个词说句子(出示课文中的词语)先让学生说说自己的发现,第一行表示快的词语,第二行表示慢的词语,每组词语意思相近是近义词。再让学生联系生活实际,选择一个词语说句子,再选择两个词语说句子加

大难度,同桌互相说一说,说句子时用词要恰当,语句要通顺,合情合理。老师利用发小红花鼓励学生联系实际大胆发言,注意语言表达合理完整。

2、读句子想象画面再仿照例句写一写,先让学生读一读,注意加点词语表达的画面“害怕极了”表示太阳的心理,“慌慌张张”是动作表现。根据例句结合学生的生活经验想象画面,再说一说李明杰会有什么心理,怎样地跑进教室。通过交流再让学生写在作业纸上,句子要表达的完整通顺,事情要交代的清楚明白。教师巡视找出不同的心理表现展示给同学看,拓展他们的思维。

三、今天你有什么收获?说说自己这节课学到了什么。

板书设计:

《语文园地八》

识字加油站字词句运用

快慢仿写句子

近义词