语文园地一教学评价实录｜教案在线预览

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《语文园地一》第一课时教学目标:1.以点代面,通过识字加油站认识生活中的新字,激发学生识字的兴趣,在实际生活中,时时识新字,处处认新词。2.学会把词语写得更具体,从词语中感受春天的美、体会美、赞美美。3.体会同样的句子读法不同,表达的重点也不同。学会根据句子所描述的意思读句子。教学重点:以点代面,通

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所属课文：语文园地一

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2020-07-18 09:35:20

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学校：民勤县南关小学

语文园地一教学评价实录

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关键词：语文园地一教学评价实录

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《语文园地一》

第一课时

教学目标:

1.以点代面,通过识字加油站认识生活中的新字,激发学生识字的兴趣,在实际生活中,时时识新字,处处认新词。

2.学会把词语写得更具体,从词语中感受春天的美、体会美、赞美美。

3.体会同样的句子读法不同,表达的重点也不同。学会根据句子所描述的意思读句子。教学重点:以点代面,通过识字加油站认识生活中的新字,激发学生识字的兴趣,在实际生活中,时时识新字,处处认新词。

教学难点:体会同样的句子读法不同,表达的重点也不同。学会根据句子所描述的意思读句子。

教学过程:

一、识字加油站

1.联系生活实际引入新课。

(1)出示生活中的湖心亭、管理处、餐厅、咨询室、厕所、宝塔,问问孩子们熟悉吗?

(2)孩子们想去玩吗?想去玩的有一个要求,必须要通过闯关,闯过关了才能去玩。

2.识字闯关。

(1)你们认识这些招牌上的字吗?把不认识的字圈起来。

(2)借助拼音,通过拼、读、记的方法识生字。

(3)同桌读一读,看谁更厉害。

(4)讨论识字的方法。

(5)全班交流。

3.摘气球游戏

(1)师:同学们真棒,这么快就把生字认熟了,通过了闯关。下面我们去摘气球游戏。

(2)教师用多媒体展示,来到旅游地,学生读。来到湖心亭,孩子们就读“湖心亭” ,来到厕所,孩子们就读“厕所” ,来到咨询处,孩子们就读“咨询处” 。

(3)继续参观,进入书上旅游景点,孩子们根据自己的生活经验,以及图上的信息,再借助拼音,学学上面的生字。

4.拓展。

师:孩子们,在我们的生活中,时时处处都可以识字,你们平坦都喜欢哪些地方识字?你已经在课外认识了哪些生字?

(1)学生交流。

(2)学生汇报。

(3)教师总结表扬。

二、字词句运用。

1.师:孩子们,你们感受到春天的气息了吗?是否已经体会到春天已经来到我们的身边了?

2.说说春天是什么样子的?

(1)同桌交流。

(2)举手汇报。

(3)全班交流。

3.学生补充词语。

_________的天空

__________的微风

__________的阳光

__________的柳条

__________的田野

__________的草坪

4.请学生将自己填的向全班同学交流汇报。

5.读一读,边读边想象词语里填的关于春天的景象。

三、我会读句子。

1.不同的句子,读法不同,所表达的意思也不一样。

2.给出例句:种子睡在松软的泥土里。

(1)什么睡在松软的泥土里?这应该怎么读?

(2)孩子们练读。

(3)指导学生读的技巧,即这里是在强调种子,所以种子应该重读,再让孩子们读一读。

(4)根据提示:种子睡在哪里?种子睡在什么样的泥土里?这又应该怎么读呢?

(5)学生练习读。

(6)请学生汇报读。

(7)师范读。

3.我们也试试。

柳树摇摆着柔软的枝条。

(1)想一想这句话有哪些读法?

(2)大家试一试。

(3)请同学示范读。

四、师总结。

关于本教案的常见问题

Q：语文园地一教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文园地一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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