识字加油站+书写提示+日积月累教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

教学设计教学目标:1、借助拼音和情境识记生字,加强语言积累,进行逻辑思维训练。2、指异学生按笔顺规则写字,激发学生书写汉字的兴趣。3、积累描写春天的词语,丰厚学生的文化积淀。教学重难点:重点:积累描写春天的词语,丰厚学生的文化积淀。难点:指异学生按笔顺规则写字,激发学生书写汉字的兴趣。课前准备:课件

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+书写提示+日积月累

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2018-05-30 10:27:00

来源学校

学校：清原满族自治县北三家乡中心小学

识字加油站+书写提示+日积月累教学设计一等奖

未知

2018-05-30 10:27:00

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关键词：识字加油站+书写�…教学设计一等奖

正文

教学设计

教学目标:

1、借助拼音和情境识记生字,加强语言积累,进行逻辑思维训练。

2、指异学生按笔顺规则写字,激发学生书写汉字的兴趣。

3、积累描写春天的词语,丰厚学生的文化积淀。

教学重难点:

重点:积累描写春天的词语,丰厚学生的文化积淀。

难点:指异学生按笔顺规则写字,激发学生书写汉字的兴趣。课前准备:课件、生字卡片

教学过程:

一、识字加油站

1、同学们,你们知道今天是什么天气吗?

2、这节课,我们就先走进大自然,感受多变的天气。(板书:多变的天气)

3、同学们,你们都知道那些天气?

4、同学们知道的可真不少,如果老师把你们刚才提到的描写天气的词语写出来,你们还能准确地读出它们的名字吗?

5、出示词语(1)自由读(2)指名读(3)小组内读(4)开火车读

6、调皮的字宝宝跑来了,你还能读出它们的名字吗?

7、自由读生字,同桌交流识字方法。

8、汇报。

二、书写提示

1、同学们,我们来到了有趣的动物王国,让我们进去看看动物吧!小动物去哪里了呢?饲养员大叔说,这些小动物因为不会按规则写字,害羞地藏起来了!你们能帮帮它们吗?

2、出示“白、回、国”,指名认读生字。

3、学生交流三个字的笔顺,说一说这三个字在笔顺上有什么共同之处。明确:先外后内再封口。

4、教师范写,学生书空,再描红,写两个。

5、想一想学过的汉字中还有哪些也是这种笔顺规则?

6、瞧,小动物们都回来了!

三、日积月累

1、现在是春暖花开的季节,我们一起去大自然中欣赏春天吧。

2、出示春天图画,用自己的话说一说春天是什么样子。

3、在小朋友眼中春天是多彩而美丽的,在词语宝库中,也有很多描写春天美景的词语呢,我们赶快去认识它们吧!

4、借助拼音自由读词,争取读准字音,读通词语。

5、指名学生分行朗读。正音后再次朗读。

6、出示图片,教师适当描述,学生猜一猜可以用哪几个词语来表示。

7、多种形式朗读,熟读成诵。

8、同学们,这节课你们跟随老师一起感受了多变的天气,欣赏了春天的美景,让我们在歌曲《春天在哪里》中结束这节课的学习吧!

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+书写提示+日积月累教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+书写提示+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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