24时计时法课件配套优秀公开课教案设计

简单的时间计算

重庆市铜梁区龙都小学谈世学

教学内容

教科书第70页例2、例3及第72页练习二十一第3,4,5题及思考题。

教学目标

1、结合具体的生活情境,学会推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。

2、利用24时计时法的知识解决生活中的简单的实际问题,并形成解决此类问题的一些基本策略。

3、结合自己的生活经验,体验时间的长短,感受珍惜时间和合理安排时间的重要性。教学重难点

学会推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

一、谈话引入

上节课前同学们都学习了有关24时计时法的相关知识,24时计时法能帮我们解决生活中的很多实际问题,这节课我们就继续来学习24时计时法。

板书课题:24时计时法(二)

二、合作探究

1、教学例2

(1)提出问题

出示情景图,观看邮局一天的营业情况,时间从8:00~18:00。问:根据这个情景图,你能提出哪些数学问题?

(2)探索算法

针对“这个邮局全天营业多少时间?”这个问题,你想怎样来解决?先让学生独立解答,再在小组里交流算法。

(3)全班交流

指名口答计算结果和计算方法,在交流的过程中,教师引导学生学会用画图的方法直观地表示全天的营业时间。(看教科书70页)

用减法算:18-8=10(时)

2、课件出示重庆市轻轨的图片

(1)解决问题:(小试牛刀)

问:从早上7:00——晚间22:00。轨道交通二号线一天运行了多少时间?

小组合作计算后抢答:22-7=15(时)

(2)渗透德育:感受重庆的变化,珍惜现在的生活,并为家乡重庆的强盛而做出自己的努力。

(3)学生总结方法:刚才我们是使用什么方法来解决这个问题的呢?

(4)教师小结:的确!同学们得出用结束时刻减去开始时刻的方法不失为一种较好的方法。但是,是不是所有经过时间的问题都能这样解决呢?

3、教学例3

(1)课件出示情境图,你从图中了解了哪些信息?

问:小明晚上睡了多长时间?

(2)要解决这个问题,你又哪些方法?小组讨论计算方法。

(3)指名交流,让学生口述推算过程。

学生可能会用以下推算方法:

方法一:先想第一天24时前睡了多少时。24-21=3(时),再和第二天睡觉的时间加起来。3+7=10(时)[或用综合算式算:24-21+7=10(时)]

方法二:先想晚上9时到第二天上午9时时间经过12时,再用减法算。12-2=10(时) (因为上午7时到上午9时经过的时间是2时)。

学生可能还有其他的推算方法,只要合理,教师都要给予肯定。

(4)习惯教育:教师指出,作为小学生,一天合理睡眠时间一般要超过9时,但也不能太长,一般不超过11时。合理的睡眠时间有助于健康成长,所以我们每天要定时睡觉,定时起床,养成良好的睡眠习惯。

(5)对比例1和例2:都是求经过时间,例1和例2相比较,有什么不同?

(6)完成教科书72页4题。独立完成,集体订正。

三、课堂活动

(大显身手)

(1)课件出示教材72页第3题。

问:你能算出2008年北京奥运会开幕式用了多长时间吗?(学生独立计算,再小组交流,最后全班汇报)

(2)课件出示教材72页第5题。

问:你能算出每两次取信的间隔时间吗?(学生独立计算,再小组交流,最后全班汇报)

(最强大脑)

(1)思考题。

对于学有余力的同学,教师让他们先独立思考,再在小组里交流,探讨推算时间的方法。教师巡视,及时给予必要的指导。

四、课堂小结

通过本节课的学习,归纳一下今天遇到哪些问题?是用什么方法来解决的?

五、作业

用24时计时法合理地设计一份自己的作息时间表。