认识长方形和正方形板书设计及意图｜教案在线预览

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西师大版二年级数学下册:《长方形和正方形的认识》教学设计教学目标:1、通过观察测量、动手操作,使学生掌握长方形和正方形的特征。2、能在方格纸上,正确的画长方形和正方形。3、培养学生动手操作、抽象概括及空间想象能力。教学重点:掌握长方形和正方形的特征。教学难点:长方形、正方形的特征的得出和验证。教学过

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所属课文：认识长方形和正方形

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2021-01-13 13:22:23

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学校：璧山区河边小学校

认识长方形和正方形板书设计及意图

未知

2021-01-13 13:22:23

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关键词：认识长方形和正方形板书设计及意图

正文

西师大版二年级数学下册:

《长方形和正方形的认识》教学设计

教学目标:

1、通过观察测量、动手操作,使学生掌握长方形和正方形的特征。

2、能在方格纸上,正确的画长方形和正方形。

3、培养学生动手操作、抽象概括及空间想象能力。

教学重点:

掌握长方形和正方形的特征。

教学难点:

长方形、正方形的特征的得出和验证。

教学过程:

一、情境导入

1. 同学们,一般星期一早上我们都要到操场排队举行什么仪式?

2.课件出示升旗,你们知道国旗是什么形状的吗?

二、学习新课

1.课件出示数学课本、黑板,手帕、方桌,齐答个别答这些又是什么形状的呢?

2.引出课题:长方形和正方形的认识。

三、课堂探究

1.课件出示一张长方形纸。

2.教师把学生的猜想板书出来。引导学生动手操作,在不断地体验中感悟出长方形的特征

3.教师再用电脑验证。

长方形:四条边,对边相等四个角,都是直角

4.小结。

5.学习长方形的长和宽。

6.学习正方形的特征。

(1)电脑验证

(2)学习正方形的边长

正方形:四条边,都相等四个角,都是直角

7.比一比:知道了长方形和正方形的特征,那么他们之间有什么异同点呢?

又有什么联系呢?

三、课堂活动

1.拼图游戏:用同样长的小棒摆一个长方形和一个正方形。

2.涂一涂:在方格图上涂一个长方形和一个正方形。

3.在()内有一些数字藏起来了,你能把它们找出来吗?并说一说为什么这样填?

4.想一想:右图中有()个长方形,()个正方形。

四、全课小结

你今天有什么收获?

预设学生行为:

1.猜想:这张长方形有什么特征?学生猜。(有的说相对的边相等,有的说四个角相等)

2.验证:同学们拿出手中的长方形纸,动手验证大家的猜想。(有的同学用量一量,有的同学用折一折的方法来验证它的边,用三角板的直角来验证它的角) 3.小组讨论,归纳特征。

板书设计:

长方形和正方形的认识

长方形:四条边,对边相等四个角,都是直角

正方形:四条边,都相等四个角,都是直角

关于本教案的常见问题

Q：认识长方形和正方形板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识长方形和正方形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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