词语盘点名师教学设计2｜教案在线预览

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五单元---词语盘点教学目标:1、通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况,丰富词语积累。 2、掌握积累词语的方法,逐步形成主动积累和运用词语的习惯。教学重点、难点:多种方式积累词语、运用词语写片段教学过程:一、激趣、回顾课文内容1、师:我们每学习完了一个单元都会积累了许多的生字词,在第五单元里,

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-04-23 15:14:00

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学校：威远县两河镇沙湾小学校

词语盘点名师教学设计2

未知

2018-04-23 15:14:00

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关键词：词语盘点名师教学设计2

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五单元---词语盘点

教学目标:1、通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况,丰富词语积累。 2、掌握积累词语的方法,逐步形成主动积累和运用词语的习惯。

教学重点、难点:多种方式积累词语、运用词语写片段

教学过程:

一、激趣、回顾课文内容

1、师:我们每学习完了一个单元都会积累了许多的生字词,在第五单元里,我们学习了《将相和》、《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》,这四篇课文我们学会了不少生字新词。这节课,我们要进行一次词语盘点大比拼,我们来比一比,看看谁掌握的生字新词多。我们分小组进行比拼。

2、积累词语揭题:词语盘点大比拼。

二、测评(小组比赛)师:我们先来看擂台规则:

你们敢挑战吗?

1、第一关就是检测你们的读音是否正确。

①先小组里练习读3分钟。

②老师进行选词测评学生是否读音正确。

指导(读对一个词加10分,读错一个词扣10分)

师:我要抽查每一个小组的组员,看你们的读音是否正确。2.第二关:“我会写”(写的测评)

进入第二关,老师得测试一下。同学把书合上。

①发练习题给孩子们做,老师巡视,点评学生的书写。

师:你们会写没什么了不起的,因为你们可能不懂词语的意思呢,我得考考你们对词语意思的理解,你们敢接受考验吗?

②出示第二关:巧悟(连线题理解词语)

师:恭喜大家,第二关闯关成功,但是要想进入老师给你们设的第三关可没这么简单,老师可不是吃素的,你们呢?

师:为了方便你们顺利进入老师设下的第三关,我们把词语分类好,帮助大家的快速记忆。

③学生小组里默记3分钟

④小组里推荐一名代表上台默写。

(写对一个词加10分,写错一个字扣5分)

师:能默写出20个以上的是神人,10个以上的是非凡之人,5-10个的是凡人,5个以下的还为命名。老师要考考你们的智商有多高,你们是哪一类人?老师在点评时一边指导学生的书写。

3.第三关“我会用”(巧用)提示:

能运用15个词来写一段通顺连贯的故事片段。

4、学生练笔。

5、练笔展示

二、总结

1、点评小组总得分情况

2、交流总结积累词语的方法。

师:在本节课的学习中,我们通过读、写、用的方法积累词语,取得了较好的效果。老师相信同学们一定还有很多积累词语的方法,课后请与同学们互相交流,在相互学习中积累更多词语。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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