15 大禹治水优秀教案｜教案在线预览

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15大禹治水教学目标:1、认识“洪、毒”等15个生字,书写“灾、难、洪、认、被”5个字。理解有生字组成的词语。2、能正确流利的朗读课文。3、理清文章的脉络。教学重难点:1、认读生字、会书写要会写的5个字、理解重点词语。2、理清文章的脉络。教学准备:1、生词卡片。2、多媒体课件展示洪水泛滥的场景,大禹

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 大禹治水

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2018-05-16 19:21:00

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学校：武安市白鹤小学

15 大禹治水优秀教案

未知

2018-05-16 19:21:00

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关键词：15 大禹治水优秀教案

正文

15大禹治水

教学目标:

1、认识“洪、毒”等15个生字,书写“灾、难、洪、认、被”5个字。理解有生字组成的词语。

2、能正确流利的朗读课文。

3、理清文章的脉络。

教学重难点:

1、认读生字、会书写要会写的5个字、理解重点词语。

2、理清文章的脉络。

教学准备:

1、生词卡片。

2、多媒体课件展示洪水泛滥的场景,大禹三过家门而不入视频。

教学过程:

第一课时

一、导入新课

1、直接导入:这节课我们学***禹治水》。

学生齐读课题,重点读“禹”。

2、师:这里的水指的是什么水?(认识词语:洪水)洪水是什么样子的?你们见过吗?

3、播放视频:我们一起来看一看。(洪水肆虐的景象)

师:这样的情形我们用当中的一个词来形容。生:洪水泛滥

二、初读课文

1、师范读。

2、学生自读课文。师提出要求:大声读,读准字音。

3、出示生字检查自读情况。(同桌互为一组,我指你认)

4、生子组词,学生读词语。(找个别学生读词语一行一行读)

5、词语加入句子中,想要读好句子要求学生读准字音,读通句子。(抽学生一句一句读,注意字、词的发音,读句子的语气)

三、初步理解课文

1、请你想一想这些句子和哪些图片有关系?动手连一连。

逐步出示“灾难、继续、恢复”词语并粘贴到黑板上。

2、读第一自然段,理解:毁、伤。

3、读第二自然段,理解鲧治水失败的原因

4、读三四自然段,理解恢复、驱赶的词语意思。

A、学生说一说禹吸收鲧失败的原因:吸取教训、疏导、三过家门而不入。

B、播放视频:直观感受大禹一心为民,舍小家顾大家的三过家门而不入。学生谈观后感,师引出图片人们为了奉献他的精神,建造的大禹神像,禹王宫等。

5、小结:

回顾大禹治水的经过由洪水、灾难、继续、三过家门而不入、吸取教训、疏导、恢复词语来引导。

四、教学生字

1、教学五个会写生字,学生观察字形。

2、师指导书写,学生描红、临写。

重点指导:难

五、总结

今天这节课学习了生字,了解了大禹治水的故事,下节课我们还要试着讲一讲这个故事哦!

板书:15 大禹治水

洪水

灾难三过家门而不入

继续吸取教训疏导

恢复┌┬┐┌┬┐

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└┴┘└┴┘

关于本教案的常见问题

Q：15 大禹治水优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 大禹治水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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