除法的竖式写法优秀教案板书设计

《除法竖式的认识》

尧坝镇识字小学校吴超伦教学内容:西师版教材二年级下册第70-71页例1、例2及课堂活动。

教学目标:

知识与技能:

1.在探索中初步学会除法竖式的写法,会列式计算表内除法。

2.知道除法竖式中各部分的名称及表示的意义。

3.培养学生认真书写的良好习惯。

过程与方法:

让学生在自主探索、合作交流中经历发现知识的过程,培养学生的表达能力和思维能力。

情感态度与价值观:

感受数学与生活的联系,并从中体会探究的乐趣。培养学生认真书写的习惯。

教学重点:掌握除法竖式的写法。

教学难点:正确书写除法竖式,理解被除数下的数字是除数与商的积。

教学具准备:课件、计算练习卡。

教学过程:

一、提出问题,明确目标

1、复习。

(1)口算。

(2)竖式计算。

(3)解决问题。

2、谈话导入。

同学们,我们以前已经学习了加法、减法、乘法、除法这四种计算方法,在计算家族里,加法、减法、乘法都是除法的哥哥。今天呀,我们又要和除法小弟见面啦,。这个除法呀,既聪明,又调皮,你们愿不愿意和他交朋友,把他变成和你们一样的乖孩子啊?这个除法呀看到加法、减法哥哥都会变成竖式计算,他不甘心落后,在近段时间悄悄地学会了变身,非得要赶在乘法哥哥前面秀秀他变身为竖式的可爱样子。加法、减法哥哥竖式的得数都是在等号线的下面,可他非要让得数高高在上。为了让他不再惹事,他的哥哥乘法和减法,也陪他一起参加竖式的计算。

二、合作探究,精讲点拨

(一)教学例1 (PPT出示例1主题图)

1.引导学生列式:12÷3=4(枝)

师:在这个除法算式中12叫做什么?表示什么?

生:被除数,表示一共有12枝花。

师:3叫做什么?又表示什么呢?

生:除数,表示平均分成3份。

师:这个4枝呢?

生:商,表示每份有4枝。

2.除法竖式教学。

师:除法算式还可以写成竖式,你们会列竖式吗?自己先试一试。

学生自己试写,教师巡视,如果有写出来的可以让他说一说,如果没有写出来就直接由教师板演出示。(学生自主探究,可能会仿照加减乘法来写。一定要先表扬学生的探索精神然后指出,今天的新朋友可“不一样”。)

边演示边讲述:12除以3的竖式是先写被除数12,然后写“厂”表示除法,在“厂”的左边写除数3。

想一想,把12枝花平均分成3份,每份有几枝花?(4枝)就在除号上面对齐2的位置写上4。

师:有3个花瓶,每个花瓶分了4枝花,算一算,一共分了多少枝花?

生:3乘4等于12枝。

师:好。我们把算出来的12写在被除数的下面。想一想,小白兔一共有12枝花,分了12枝,说明什么?

生:12枝花全部分完了,没有剩余。

师:一共有12枝花,减去分掉的12枝花,得数是0,表示正好分完,没有剩余。

3.同学之间互相说一说,上面的竖式中每一部分的名称和表示的意思。

4.学唱儿歌,加深印象。

为了便于大家记忆老师给同学们编了一首儿歌,一起来读一读。(不要求背诵,只要求学生印证理解就行了。)

儿歌:除法竖式不一样,厂字上面留一行。

被除数往厂里放,除数外面去站岗。

商几高站厂房上,得数暂且先不忙。

看看除数来乘商,被除数下积写上。

上下对齐看一看,刚好分完”0”记上。

4.自主练习,完成“试一试”的两道题。

请4名学生上台板演,教师巡视指导。

(二)教学例2

1.出示情境图,引导学生列出横式:45÷5=9(只)。

师:如果写成竖式,应该怎么写?自己试一试吧!

学生独立写出竖式。

师:对着自己写的竖式,想一想,商9应该对着被除数的哪一位?被除数下面的45表示什么?0又表示什么?

学生思考后,在小组内交流并汇报。

教师小结:除法的竖式表示一个完整的分一分的过程。有45个桃子,每只猴子分5个,可以分给9只猴子,所以9应写在个位上。用一共45个桃子,减去分掉了的45个桃子,得数是0,表示全部分完,没有剩余。

三、巩固练习,拓展延伸(组织学生完成课堂活动1、2题)

1.我说横式,你写竖式。

组织学生明确要求后同桌试试,结束后教师可组织学生评比出书写最漂亮、准确的竖式。

2.有36颗糖,如果每袋装4颗、6颗、9颗,各可以装几袋?(先说说用竖式怎么算,再用竖式算一算)

3.在□里上适当的数。

4.

四、全课总结,情知共融

今天你有什么收获?你会列除法算式了吗?

《除法的认识》学习卡

姓名：

一、复习。

1、口算。

14÷2= 32÷4= 27÷9= 56÷7=

2、用竖式计算。

29＋58= 85

二、探索新知（用竖式计算）

15÷3= 24

儿歌：除法竖式不一样，

被除数往厂里放，

商几高站厂房上，

看看除数来乘商，

上下对齐看一看，

三、拓展活动。

1、用竖式计算；

63÷7= 56÷7= 35

2、在□里填上适当的数。

－37= ÷4= 厂字上面留一行。 除数外面去站岗。 得数暂且先不忙。 被除数下积写上。 刚好分完”0”记上。 ÷7= 40

÷8=