十几加几和相应的减法课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

十、十几加几(不进位)及相应的减法教学目标:1.让学生知道十、十几加几(不进位)及相应的减法的口算的算理,能熟练地进行口算。2.让学生加深对11—20各数的认识,渗透加减法的关系,知道加减法算式中各部分的名称。3.培养学生自主探索、合作学习的能力和归纳知识的能力。4.培养学生良好的计算习惯,激发学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几加几和相应的减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-14 19:59:00

来源学校

学校：北流市永顺小学

十几加几和相应的减法课堂实录【2】

未知

2018-04-14 19:59:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：十几加几和相应的减法课堂实录【2】

正文

十、十几加几(不进位)及相应的减法

教学目标:

1.让学生知道十、十几加几(不进位)及相应的减法的口算的算理,能熟练地进行口算。

2.让学生加深对11—20各数的认识,渗透加减法的关系,知道加减法算式中各部分的名称。

3.培养学生自主探索、合作学习的能力和归纳知识的能力。

4.培养学生良好的计算习惯,激发学生学习兴趣。

教学重点、难点:

运用11~20各数的组成,掌握十、十几加几(不进位)和相应的减法的计算方法。

教学准备:课件、算式卡片

教学过程:

一、抢答激趣。

1.说明抢答规则。2.师出示算式卡片,学生抢答。

二、探究新知。

(1)探究十加几(不进位)及相应的减法的算法。

1.设置悬念.出示:11-6=请学生说说结果是多少,从而引出课题。

2.出示例4主题图,提出问题:你能看着这幅图列一道加法算式和两道减法算式吗?

3.学生在稿纸上尝试列式.

4.指名反馈,加法算式:10+3= 13 3+10=13

5.讨论算法,指名反馈:方法一:看图;方法二:接着大数数;方法三:数的组

成

6.揭示减法算式并探讨算法.7.归纳十加几(不进位)及相应的减法的计算方法.

8.练一练.(课本第78页”做一做”第一题)

(2)探究十几加几(不进位)及相应的减法的计算方法。

1.出示例5,引导学生弄清图意。

2.看图列出加法算式和减法算式。

3.指名反馈:11+2=13 13-2=11

4.探究算法,引导学生观察算式,并从中找出规律,总结出算法。

5.解决课前的问题:11+6=?

(3)介绍加法算式和减法算式中各数的名称。

三、课堂小结(略)

四、课后练习(略)

板书设计:

十、十几加几(不进位)及相应的减法

10+3=13 3+10=13 十加几(不进位)就等于十几13-3=10 13-10=3 十几减几(不退位)就等于十十几减十就等于几

关于本教案的常见问题

Q：十几加几和相应的减法课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几加几和相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

十几加几和相应的减法课堂实录【2】