资料摘要
人教版一年级下册语文园地五“识字加油站”+“我的发现”教学设计渠江镇第一小学陈欢教学目标1、正确、流利地朗读小儿歌,认识8个汉字,体会形声字的构字特点。2、进一步巩固用音序法查字典的知识,提高自主识字的能力。3、通过观察和比较,发现汉字偏旁与字义之间的联系,提高归类识字的能力。教学重点进一步巩固形声
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识字加油站+我的发现主要内容及教案内容
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关键词：识字加油站+我的发现主要内容及教案内容
正文
人教版一年级下册语文园地五
“识字加油站”+“我的发现”教学设计渠江镇第一小学陈欢教学目标
1、正确、流利地朗读小儿歌,认识8个汉字,体会形声字的构字特点。
2、进一步巩固用音序法查字典的知识,提高自主识字的能力。
3、通过观察和比较,发现汉字偏旁与字义之间的联系,提高归类识字的能力。
教学重点
进一步巩固形声字的构字规律,练习用音序查字法查字典。
教学难点
辨别形声字,理解字义
课时安排
1课时
教学过程
一、关联旧知
1、出示《识字3》的内容,生自主朗读,说一说在这一
课中“青”字加上偏旁组成了哪些新字。
2、师激趣:其实在汉字中,像“青”这样特别爱交朋友的汉字还有很多,我们今天再来认识一位。
二、学习“识字加油站”
1、生自主阅读小儿歌,借助拼音读准字音,读通句子。
2、指名生朗读小儿歌,正音识字。
(1)根据学生的朗读情况课件出示生字。
“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”
抽生认读,并口头组词掌握生字。
(2)师随机强调“能”既是鼻音,又是后鼻音;“茶”是翘舌音;“轻”是后鼻音。
(3)正音后再次抽读生字,检查生认字情况。
(4)用小组读,男女读,齐读方式来巩固认读。
(5)交流识字方法。
3、生再次练习朗读小儿歌,将儿歌读通读顺。
(1)自由读。
(2)比赛读。
(3)全班齐读。
4、学习形声字,理解字义。
(1)师:“包”加上不同的偏旁,又能变成哪些新的汉字呢?让我们一起来认识一下。
(2)课件再次出示儿歌,用红色字体标出几个形声字“饱、泡、跑、抱、袍、炮”。
(3)让生认读,并组词巩固。
(4)齐读形声字。
(5)指名生说说这六个汉字的相同点和不同点,说说你的发现?
引导说出:
相同点:六个汉字都有“包”字,而且读音与“包”相似。
不同点:偏旁不同,意思也不一样。
(7)鼓励学生结合儿歌内容说说这六个汉字的偏旁与汉字的意思有什么关系?(小组讨论)
(8)师在学生交流的基础上小结:这六个汉字的读音相似,而不同的偏旁表示了汉字不同的意思,像这样的字就叫形声字,形旁表义,声旁表音,汉字中的大部分字都是形声字。
三、学习“我的发现”
师过渡:同样的汉字加上不同的偏旁可以组成很多汉字,同样,同一个偏旁加上不同的汉字也可以组成新的汉字,中国的汉字就是这么神奇有趣。
1、课件出示三个生字
2、指名读,正音
3、齐读,男女读
4、火眼金睛,你发现了什么?(同桌讨论交流)
5、抽生回答
6、师总结:“口字旁”的字大多和嘴部动作有关,“提手旁”的字大多和手部的动作有关,“足”字旁的字大多和脚部的动作有关。
7、指名生说说同类字,师适当板书
8、拓展:师出示三点水旁,木字旁,鼓励学生动手写出几个带有这样偏旁的汉字。
四、课堂小结
我们在学习汉字的时候,可以通过观察汉字的偏旁来理解这一类汉字的意思,这样识字更有趣,也更有效果。
通过这节课的学习,发现了汉字的字形和字义之间的有趣联系,希望同学们在今后的汉字中,也能观察到这一点,进一步提高自己认识汉字,理解汉字的能力。
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关于本教案的常见问题
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