资料摘要
分数加减混合运算一、教学内容西师版五年级下册第64页、65页的例1、例2.二、教学目标1 通过教学掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。2 正确计算分数加减混合运算，并能利用分数加减混合运算解决实际问题。3 培养学生迁移、类推的能力和归纳、概括能力。三、重点难点掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。
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分数加减混合运算优质公开课教案
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关键词：分数加减混合运算优质公开课教案
正文
分数加减混合运算
一、教学内容
西师版五年级下册第64页、65页的例1、例2.
二、教学目标
1 通过教学掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。
2 正确计算分数加减混合运算，并能利用分数加减混合运算解决实际问题。
3 培养学生迁移、类推的能力和归纳、概括能力。
三、重点难点
掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。
四、教学准备
多媒体课件
五、教学过程
（一）复习导入
1说一说，下面各题的运算顺序。
112+34-25= 18-6+9= 85+（56-35）=
2指出：分数加减与整数加减混合运算顺序相同，今天我们一起来学习分数加减混合运算。
（二）教学新授
出示教材第64页例1
1 理解题意：3
个组用酒精做实验，完成后各组剩酒精分别是
剩多少瓶酒精？
启发：求一共剩了多少瓶酒精，就是把3
2
2瓶、瓶、瓶。求一共5353
2
2、、合起来，列式为：
535
3
2
2++ 535
2 探究算法（学生独立计算，再全班订正）
① 通分计算 ② 运用加法运算律计算
3
2
2
3
2
2++ ++
535535
9
10
6
3
2
2 =++ =++
151515553
52 =(瓶）
=1+
33
2 =1（瓶）......叫做带分数 3
2
5答：一共剩
1（或）瓶酒精。 33
3 小结：没有括号的分数加减混合运算和整数加减混合运算的顺序相同，都是从左往右依次计算。
出示教材第65页例2 打扫卫生
1
理解题意：擦门窗的占1
2，擦桌子的占，其余的扫地。求扫地的同学占全班同学的几49
分之几？
2 探究：把全班同学的人数看做单位“1”。
方法一：扫地的同学就是从单位“1”中减去擦门窗的，再减去擦桌子的，列式为：
1-这个算式没有括号，从左往右依次计算。
方法二：用单位“1”减去擦门窗和擦桌子的和，列式为1-
（1
2- 491
2+）。在这个算式中先算擦49
门窗与擦桌子的和，所以先算加法，即先算括号里的再算括号外的。
1
21
2- ② 1-
（+）
4949
36
9
89
8 =-- =1-
（+）
3636363636
27
8
17 =- =1-
363636
19
19 = =
3636
19答：扫地的同学占全班同学的。 36①
1-
（三）练习巩固
课堂活动第1题及练习十九第1、2题
（四）课堂小结
这节课你有什么收获？
（五）板书设计
分数加减混合运算
1、一个分数由整数和分数两部分组成，这样的分数叫带分数。
2、没有括号的分数加减混合运算按照从左往右的顺序依次计算。
3、有括号的分数加减混合运算，先算括号里的，再算括号外的。
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