习作优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

口语交际·习作五【教学目标】1.能在理解课文的基础上编排课本剧,学习运用个性化语言、动作、神情展现人物特点。培养学生的想象能力、表达能力和表演能力。2.学习缩写,能抓住文章的主要内容进行适当删减,做到意思准确、完整,语句连贯通顺。【课时安排】1课时【教学过程】口语交际一、谈话引入主题。这个单元的课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-26 13:27:00

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学校：汕头市潮南区井都镇和丰小学

习作优秀教学设计

未知

2018-04-26 13:27:00

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关键词：习作优秀教学设计

正文

口语交际·习作五

【教学目标】

1.能在理解课文的基础上编排课本剧,学习运用个性化语言、动作、神情展现人物特点。培养学生的想象能力、表达能力和表演能力。

2.学习缩写,能抓住文章的主要内容进行适当删减,做到意思准确、完整,语句连贯通顺。

【课时安排】1课时

【教学过程】

口语交际

一、谈话引入主题。

这个单元的课文情节生动,人物形象鲜明。今天的口语交际,我们就来演演课本剧,通过我们的表演来再现名著中的人物。

二、角色选择。

1.你最喜欢哪部名著?为什么?

2.哪个人物给你留下的印象最深?或者你最崇拜谁?你想通过自己的表演来当一回你喜欢的人物吗?

三、观看录像,引入情境。

播放录像,思考:

1.他们是怎样的人?

2.你从哪里体会到的?

四、分角色准备。

1.如果让你来演这个故事,你觉得需要哪些准备?

2.选择一个自己喜欢的故事,可以自由组合,也可以以小组为单位进行排练。

五、班级表演。

1.班内表演。

2.全班同学评议,评出“最佳表演家”。

习作指导

一、明确缩写目的。

写文章,需要具体就具体写,需要简洁就简洁写。这次作文,是缩写课文,就是训练我们把长文章压缩成短文章。

二、明确缩写要求。

读课文中的(习作要求),想想:缩写要达到什么要求?

归纳:缩写成的短文不能改变原文的主要内容;文章的语句简洁、通顺、连贯。

三、学习习作提示,掌握缩写方法。

1.怎样缩写课文呢?

2.同桌互相讨论。

3.小结:跟简要复述一样,保留原文的主要内容,删掉某些细节或某些情节。

4.看课文中的习作提示,边读边想边画。

四、布置缩写。

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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