C特级教师教学实录｜教案在线预览

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人教版PEP五年级下册Unit 6 Work quietlyPart C Story time教学设计魏丽君安阳外国语小学本课属于故事教学, 主要讲述了Zip和Zoom在电影院里观影的一些事情。作为本学期最后一个单元最后一个课时,学生对于本课时出现的现在进行时I’m eating popcorn.

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-19 08:25:00

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学校：安阳外国语小学

C特级教师教学实录

未知

2018-04-19 08:25:00

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关键词：C特级教师教学实录

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人教版PEP五年级下册

Unit 6 Work quietly

Part C Story time

教学设计

魏丽君安阳外国语小学本课属于故事教学, 主要讲述了Zip和Zoom在电影院里观影的一些事情。作为本学期最后一个单元最后一个课时,学生对于本课时出现的现在进行时I’m eating popcorn. /The gorilla is eating a banana.很容易掌握。在图片的帮助下,大部分学生也能够猜出gorilla/popcorn/sign/exciting等词义,只是读音方面需要教师采取分音节等方法让学生尽快掌握。根据小学生的生理、心理特点,在教授本课时,我充分利用多媒体情景图,小黄人电影,单词卡片,爆米花实物,课文角色头饰等,让学生在看,听,读,演的同时,愉悦、顺利地完成了学习任务。

根据本节课的实施效果,在英语教学中我意识到以下几点:

1,在课堂中,教师不再是灌输者、教说者,而是组织者、引导者,让学生在积极的参与中产生说的欲望,从而达到了创造性地运用语言的目的。这样可以营造一个宽松的课堂氛围,学生获得相当大的主动权,提高了教学质量,引领学生走进新知识的殿堂。

2,教师要应用简洁的语言,轻盈的教态,严谨的组织教学,更要注重适时的给予学生积极的评价,如“good,great, good job, wonderful”等; 遇到学生回答不完

善时,为保护学生信心和自尊心,我用: maybe来回应学生;另外,我还灵活的运用小组合作制,来激发学生们参与的兴趣,课堂纪律也能较好的把握。

3,多媒体的介入,能实现信息传播的多元化。比如学习“film”和“exciting”时出示的电影海报和极其有趣的小电影,让学生直观的感受到了“film”和“exciting”,增强了学生学习的趣味性和对知识的感知能力,从而使课堂教学效率明显提高。

4,教学设计要新颖紧凑,还应注重与生活实际相结合。比如我在最后让学生自己制作警示牌并在课后把自己制作的警示牌放到相应的公共场所,这些会学生更加积极踊跃乐于加入课堂学习中。

教学实践证明:把英语课堂变成学生生动活泼的学习场所,活跃学生思维,不仅为他们的英语学习带来无穷的乐趣,更能使教学活动达到事半功倍的效果。在新课程标准改革的大潮中,身为一名普通的小学英语教师,我愿虚心学习,以新课程标准的理念积极地去探索、大胆地去尝试、勇敢地去实践。

关于本教案的常见问题

Q：C特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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