7 一匹出色的马优秀公开课教案

《一匹出色的马》教学设计

一、教材分析:

这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱,却得到一匹出色的马而快乐回家的故事。文中以春天的郊外为背景,描写自然景象。截取生活片段,以对话展开情节叙述,解答课题设置的悬念,一匹出色的马其实是爸爸拾起的一根柳枝。作者灵活地运用叙事、写景、抒情的手法,表现孩子在自己的想象与游戏中获得的快乐,创造了感人的童心世界。同时,我们也能感受到,适时的关爱与正确的引导能使我们的童年更快乐

二、学情分析:

这篇课文贴近学生生活实际,对其中的谈话场景学生已能入境地感受,而妹妹遇到的问题则是大多数学生都会遇到的,爸爸的解决方法让妹妹在自己的想象中骑上一匹马,从而忘却了疲劳,也会让学生在妹妹的身上找到自己的影子。

三、教学目标:

1.认识14个汉字,会认会写8个字,学习新的偏旁部首,有归类识字的意识。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.思考爸爸的话和他的做法,理解鼓励的作用。

四、教学重难点:

教学重点:

1.认识14个汉字,会认会写8个字,学习新的偏旁部首,培养归类识字的意识。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:

思考爸爸的话和他的做法,理解鼓励的作用。

教学过程:

第一课时

一、趣味导入。

马是人类忠诚而高贵的朋友,是富有情感和人性的生灵,马也曾是古代重要的交通工具。我们课文中的小主人有一匹神奇出色的马,想了解认识吗?让我们赶紧走进课文去看看吧!

2.出示课题,齐读课题《一匹出色的马》。

3.让我们一起来看看文中的小朋友和家人一起经历了什么有趣的事情啊!

二、初读课文,整体感知

1.学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。

2.再读课文,说一说课文主要写了什么?

三、检查初读情况

1.出示生字指读:郊、泛、波、纹、葱、软、毯、异、恋、舍、求、株、骑、跨。

2.重点认读:波、毯、株、骑。

3.出示词语:

郊外泛起波纹葱葱绿绿柔软绿毯

异常恋恋不舍求妈妈一株骑着跨上

4. 猜谜语

水面一层皮——波

两把火一根毛——毯

一匹奇怪的马——骑

一棵红色的树——株

5.多音字:散还

6.指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。

7.理解词语:波纹柔软郊外异常已经恋恋不舍迎接

四、学写生字

课文同学们读得真美。现在我们拿出小手来写生字吧,相信你也可以写得很好。

1.出示生字:匹、波、纹、像、景、恋、舍、求。

2.指导学生观察写法,板书笔顺。

重点学习:“匹、纹、恋、求”的注意要点。(预设:“匹”注意结构,同类的汉字注意笔顺。“纹”注意偏旁部首。“恋”想一想其它“心”的字。“求”注意一点。)

4、学生临习生字。

五、课堂小结:

初读课文后,你感受到了什么?

六、课堂练习

1.我是聪明小裁判。(选择加点字的正确读音打“√”)

jiāo()泛fà()

郊jāo()fàn()

qí()跨kuā(

骑jī()kuà()

2.用量词填空。

一()果园一()小溪

一()柳树一()枝条

一()马一()路

3.照样子写句子。

(1)路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。

_____________,像________________________。

(2)我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。

________一边____________,一边_______________。

(3)我早回来啦!

____________________________啦!

4.课文学得怎么样,把空填上才算棒!

我们沿着一条小河走。河水________________的,微风吹过,泛起______________。河岸上垂下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。

七、作业设置:

正确、流利、有感情的朗读课文。