1 春夏秋冬教案3｜教案在线预览

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《春夏秋冬》教学设计教学目标:1.认识“春夏秋冬”四个季节。2.学会正确书写“秋、冬、风、吹、到、香”6个生字。3.借助拼音,能够流利的朗读课文。4.培养学生勤动脑、多动手、互相合作学习的良好习惯。教学重点:熟读课文,感知课文大意,理解重点词语的意思。教学难点:流利地朗读课文,学会用重点词进行口语训

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春夏秋冬

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2020-04-03 21:26:48

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学校：商丘市睢阳区郭村镇后崔楼小学

1 春夏秋冬教案3

未知

2020-04-03 21:26:48

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关键词：1 春夏秋冬教案3

正文

《春夏秋冬》教学设计

教学目标:

1.认识“春夏秋冬”四个季节。

2.学会正确书写“秋、冬、风、吹、到、香”6个生字。

3.借助拼音,能够流利的朗读课文。

4.培养学生勤动脑、多动手、互相合作学习的良好习惯。

教学重点:熟读课文,感知课文大意,理解重点词语的意思。

教学难点:流利地朗读课文,学会用重点词进行口语训练。

课前准备:生字卡片、多媒体课件

教学过程:

一、谈话激趣,出示四季图片

1.教师谈话:小朋友们,一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么?

2.出示图片,做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。

二、走进课文,感受四季

1.出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。(1)仔细观察插图,说说看到了什么。先跟同桌说一说,然后告诉老师。

(2)根据交流出示词语:

春风夏雨秋霜冬雪

(3)借助拼音自由朗读词语。

(4)指名读、小老师领读、开火车读。

其中重点指导读好后鼻音:风冬翘舌音:霜

2.说说自己最喜欢哪个景物,说出这些景物的特点。

3.出示:霜和雪

(1)交流:你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗?

(2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看,借助字的偏旁,我们还能认识这些字。

(3)相机识记生字。认识部首“雨字头”。

(4)仔细观察,范写生字“雪”,学生书空,并口头说出笔顺。

4.教学词串:春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘

(1)出示短语。学生借助拼音自读。

(2)说说春风吹过来的感觉。

(3)比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。

(6)指名说说下雪时的情景,感受雪花的轻盈。

(7)有感情地齐读第二组词串

5.教学词串:青草红花游鱼飞鸟

池草青山花红鱼出水鸟入林

(1)出示课文插图,引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。

(2)指导学生用自己的话交流。

(3)出示词串三和四。

(4)小组合作,借助拼音等方法朗读词串,相互正音。

(5)指名朗读,开火车读,齐读。

三、课堂练习

1、识字连线

霜吹落降飘游池入

chūi luò yóu jiàng rù Shuāng chí piāo 2、照样子写一写

春风——春风吹

雪花——雪花飘

燕子——燕子飞

鱼儿——鱼儿游

山花——山花红

3、示范指导,书写生字

1.指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。

(1)学生抽读生字,复习巩固生字的读音。

(2)分析生字,记忆生字,了解结构。

(3)示范指导,学生书空笔顺,认真练写。

四、教师总结。

五、课后作业

1.请你分别用一句话说一说你眼中的春、夏、秋、冬。

2. 在作业本上写一写本课的生字,并各组两个词语。

写出下面生字的笔顺。

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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