3 拍手歌优质课一等奖教案

识字3 <<拍手歌>>第二课时教案

一、教学目标:

1.正确、流利地朗读儿歌。

2能在拍手游戏中有节奏地背诵课文能,体验读出儿歌带来的快乐。

3、在反复朗读中理解课文内容,产生保护动物的愿望。

二、重点、难点:

重点:能流利地朗读课文,背诵课文,能做拍手游戏。

难点:在反复朗读中理解课文内容,产生保护动物的愿望。

三、教学过程

(一)、复习生字,强调特殊字词。

(二)、展示图片,谈话导入。

1. (课件出示各种动物图片)

引导学生说说认识其中的哪些动物,告诉学生这些动物就藏在今天要学习的课文中。

2. 揭示课题,板书课题。学生齐读。(板书:拍手歌)

3. 认识“拍手歌”。请一位学生朗读,其他学生拍手应和。教师简介:拍手歌就是拍着手诵读的儿歌。

(三)、温故知新,整体感知。

1、同学们边听课文朗读边思考,课文中提到了哪些动物?(孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、百灵、老虎、熊猫。)

(四)、细读课文,合作探究。

1. 齐读课文,并思考:课文是怎样描写这些动物的?

(1)读第一节,引导学生思考:“新奇”是什么意思?

(2)读第二节,“伙伴”是什么意思?

(3)读第三节,“云彩间”是什么意思?

(4)读第四节,会写什么字?

(5)读第五节,哪里有猛虎?

(6)“不休”是什么意思?

(7)“嬉戏”是什么意思?

(8)读第八至第十节,思考:怎么做朋友?

(五)、拍手游戏,品读课文。

1. 学生自己拍手读课文,要求注意朗读的节奏。

2. 同桌拍手互读。

3. 全班拍手对读;教师引读。如教师读“你拍一,我拍一”,学生读“动物世界很新奇”,体会诗歌的节奏。

(六)、整体把握,练习说话。

1.引导学生默读课文,想一想:第1小节和最后一个小节讲了什么道理。

2.学生思考后交流。

3.让学生抓住文中动物的特点练习说话,交流对动物的了解,升华情感。

(1)先说说自己对课文动物的了解,可以从不同的角度去说。

(2)让学生模仿例句,用一句或几句话夸夸它们。在说完整话的基础上,要求学生能够说出动物的特点来。

(七)、拓展小结

1.总结全课:这节课,我们认识了好多动物朋友,也了解了它们的生活特点。动物和人类一样,都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处,爱护它们、保护它们,共同拥有美丽的大自然。(板书:我们要爱护动物。)

(八)、【板书设计】

3 拍手歌

鸟隹

我们要爱护动物。