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2011课标版(部编)一年级语文下册《语文园地七》第一课时教学设计执教:遵义市南部新区大土小学金绍君【教学目标】1、认识“吵、胖”等8个生字;掌握“加一加、减一减”的识字方法。2、学习通过比一比、填一填的方法分辨形近字。3、展开想象,能选择几个词语说几句话。【教学重点】认识8个生字,引导学生体会到汉
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识字加油站+字词句运用多媒体教学设计及其点评
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关键词：识字加油站+字词句运用多媒体教学设计及其点评
正文
2011课标版(部编)一年级语文下册《语文园地七》第一课时教学设计
执教:遵义市南部新区大土小学金绍君【教学目标】
1、认识“吵、胖”等8个生字;掌握“加一加、减一减”的识字方法。
2、学习通过比一比、填一填的方法分辨形近字。
3、展开想象,能选择几个词语说几句话。
【教学重点】认识8个生字,引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣,初步感受汉字的形体美。
【教学难点】选择词语展开想象说话。
【教学课时】1课时
一、创设情境,趣味识字。
质疑:同学们请仔细观察老师为你们带来的图片,看看能从图片中发现什么呢?
生:发现了太阳和月亮
师:同学们观察真仔细,那太阳和月亮可以用我们学过的那个字来表示?它们在一起可以组合成什么字呢?
学生自由回答
师:日和月组合成了“明天”的“明”字。今天我们要学习的新知识就是用“加一加”、减一减”的方法来认识新的字宝宝。(板书:语文园地七)
二、学和用。
板块一:趣味识字。(课件出示)
先出示:口、少、山、夕、月、半、王、见、认识它们吗?一起打打招呼吧。
1、读一读。
2、将上面的字进行组合变成新的生字:吵、岁、胖、现。
同学们,认识它们吗?自己拼读拼读。谁来当小老师带领大家拼读拼读?现在我们来分组(用班级优化大师随机抽人)PK看看哪组拼读更精彩?
再出示:飘、张、校、甜。
现在这些生字宝宝的帽子飞走了,你们还认识它们吗?自己打打招呼。谁来当小老师带领大家读读?一起来读读吧。谁来说说是这些生字是怎么组合或者拆分的?
3、想一想:这两组生字各有什么特点?
第一组:用的是“加一加”的方法;
第二组:用的是“减一减”的方法。
4、认一认:小组长检查下面的生字是否会认。
说一说:你知道还有哪些字也可以用“加一加”和“减一减”的方法来识记? (板书:加一加减一减)(课件展示)
加一加:鱼+羊=鲜小+土=尘
减一减:李—子=木想—相=心
板块二:字词句运用(课件出示)
(一)比一比,填一填。
同学们,我们的教室来了四对双胞胎字宝宝(课件出示汉字:午—牛已—己刀—力人—入)。
1、比一比:每组的两个生字在读音、字形上有什么不同,如何记住他们?
示例:“午”和“牛”,读音不同,字形相近。“午”的“丨” 没有出头,“牛”的“丨”
出头了。
利用儿歌的形式来帮助识记形近字。出示儿歌:“中午太阳大,躲家不出来。水牛它怕热,出来下水玩。”“已经出头了,自己没出头”等,让学生从儿歌中找出双胞胎字宝宝并用类似的方法学习其他双胞胎字宝宝。
2、想一想:这些字可以分别和哪些字组成词语?我们一起来说一说。
3、填一填:结合我们所学的知识,根据提供的信息,选择正确的字宝宝填空。
4、让学生上台来填。(用班级优化大师随机抽人)
5、黑板再出示三组双胞胎,让学生进行对比。
因为办法小鸟乌鸦口渴喝水
小结:遇到类似的双胞胎字宝宝我们一定要擦亮眼睛,从字音、字形、字义三个方面仔细区别,千万不要张冠李戴哟!
(二)展开想象,利用下面的词语说几句话。(课件出示)
花朵笑声阳光草地告诉歌唱跑步喜欢
1、读一读:读准字音,把词语读准确。
2、想一想我们在什么时候用这些词语,或者在什么地方看到过这些词语。
3、出示阳光草地图片,开展同桌“互听互说”的游戏。“说”重点指导学生把话说完整、说清楚;“听”听清楚同桌说的话,然后推荐说的好的同学在班级展示。【作业布置】
同学们说得真好,请同学们回家后试着把刚才你说的话写下来并说给爸爸、妈妈听。
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