认识长方形和正方形第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

长方形和正方形的认识通江县第六小学晏铭教学目标:1.通过观察、操作、交流等活动,理解并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2.在对长方形、正方形特征和探究过程中,学会与他人合作、交流,并从中获得成功人体验。教学重难点:探索长方形、正方形的特征,理解并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识长方形和正方形

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-14 11:50:00

来源学校

学校：通江县第六小学

认识长方形和正方形第二课时教案

未知

2018-05-14 11:50:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：认识长方形和正方形第二课时教案

正文

长方形和正方形的认识

通江县第六小学晏铭

教学目标:

1.通过观察、操作、交流等活动,理解并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

2.在对长方形、正方形特征和探究过程中,学会与他人合作、交流,并从中获得成功人体验。

教学重难点:

探索长方形、正方形的特征,理解并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

师:老师今天带来了一组漂亮的图片,(出示课件1)在图中你们看到了那些图形?请看大屏幕。

生活中像这样的例子还有很多,可见长方形、正方形都是我们常见的图形。他们有那些特征呢?这节课我们就一起去探究探究。

板书课题:长方形和正方形的认识

二、合作探究

1.数一数,填一填。拿出答题卡完成上面的内容。

(1)小组合作数一数长方形和正方形边的条数,角的个数。

(2)填空:长方形有()条边,()个角,正方形有()条边,()个角。

(3)抽小组代表汇报。

(4)集体订正:长方形和正方形都有4条边、4个角。

2.认识边。方形对边相等。

师:在长方形中我们通常把长长的边叫长边,也叫长,短短的边叫短边,也叫宽。(板书长、宽)在长方形中的边和角各有什么特征呢?

3.研究长方形的特征。

(1)长方形边有什么的特征?

①折一折

组内合作请把长方形折一折,你们发现了什么?

并交流讨论。

②抽小组代表汇报。

孩子们同意吗?请看大屏幕(出示课件2)

③集体订正:上下两边是相对的边,我们把它叫着对边,左右两边也是相对的边,我们也把它叫着对边。我们发现:长方形对边相等。

(2)长方形的角有什么的特征?

①比一比

②用三角板的直角去比一比长方形的4个角,你们发现了什么?

③抽小组代表汇报。

到底是不是孩子们说的那样呢?请看请看大屏幕(出示课件3、4、5、6)

④集体订正:长方形的4个角都直角。(出示课件7)

小结:长方形对边相等,四个角都是直角。

4.正方形又有什么特征呢?采用同意的方法。

(1)正方形边有什么特征?

折一折

①组内合作请把正方形折一折,你们发现了什么?

并交流讨论。

②抽小组代表汇报。

孩子们的发现到底正确吗?请看大屏幕(出示课件8)③集体订正:正方形的四条边相等,四个角都是直角。

小结:正方形对边相等,四个角都是直角。

5.长方和正方形有什么异同点?

(1)小组讨论交流。

(2)小组代表汇报。

请看大屏幕(出示课件9)。

三、巩固练习。

1.我们一起来闯关吧。(出示课件10)

2.用同样长的小棒分别摆出一个长方形和正方形。(出示课件11)

3.学以致用。(出示课件12)

填一填。

4.画一画。(出示课件11)

请孩子们拿出答题卡2,并画一画。

集体订正。

看来孩子们对长方形和正方形的特征掌握得比较好。

四、课堂小结。

今天这节课的学习,孩子们掌握了哪些知识呢?

关于本教案的常见问题

Q：认识长方形和正方形第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识长方形和正方形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

认识长方形和正方形第二课时教案