口语交际：长大以后做什么优质课一等奖

口语交际:长大以后做什么

【教学目标】

1.引导学生用普通话进行口语表达,完整简要地说出自己的理想、愿望:我长大了想做什么工作?为什么想做这个工作?

2.引导学生简要地与同学说说自己的愿望。

3.让学生养成在口语交际时做到认真、努力地听,有礼貌、有兴趣、有自信心地说。

【教学重点】

乐于与别人交流“我长大了做什么”这个话题,做到态度大方,有礼貌,并能把为什么做这个工作说明白。

【教学难点】

能向别人说清楚自己为什么长大了想做这个工作

【教学素材】

多媒体课件。学生表演。

【教学课时】1课时

【教学流程】

一、情境导入

1.介绍父母职业。

师:同学们,大家知道自己的父母是做什么工作的吗?好,谁想来介绍一下自己的父母?

2.指名上台发言。

师:介绍完了爸爸妈妈,觉得他们很棒吧?想不想来夸夸他们?谁来?

小结:是呀,咱们的爸爸妈妈有的是做教师的,有的是做医生的,也有的是做工人的,他们在不同的工作岗位上,为祖国做出了应有的贡献,他们是对社会有用的人,是值得我们尊敬的人。

3.师:在这个社会上,还有许多叔叔阿姨和我们的爸爸妈妈一样,在为祖国的建设而努力着,看看他们是谁?(出示搜集的各种职业的图片),仔细观察图片,看看图上的叔叔阿姨分别是做什么工作的?

师:大家观察得非常仔细,分析得也很准确。

小结:正是因为有了许许多多在不同工作岗位上默默奉献的人,我们的生活才如此幸福。

4.师:同学们,你们想过没有,你们长大了以后要做什么?这节课,我们就来说一说:长大以后做什么(板书课题)

二、感知话题

1.指名说说自己长大想做什么?

师:谁想好的,先来说说:我长大了做……(指名交流)

2.刚才同学们说的自己长大了想做什么,这就是你的理想。(板书:理想)一个人有了理想才会有努力的方向,前进的目标。现在请大家听听两位小朋友谈他们的理想,一边听一边想,待会儿评评他们说得怎么样,行吗?(播放录音)录音材料一:我想成为一名音乐家。因为我觉得我们生活在一个音乐的世界里,走在路上树叶沙沙地响,小狗汪汪地叫,这些都是美妙的音乐,所以我想当一个音乐家,用自己美妙的歌声给人们送去欢乐,让我们的世界变得更加美好。

录音材料二:我想当个科学家。因为我看过一篇文章,叫《南极来信》。我

想去南极看看企鹅和可爱的海豹是怎么游泳的,它们吃些什么,去问问爱斯基摩人怎样在冰洞里抓鱼,怎样在冰天雪地上盖冰房子。我还听说南极上空的臭氧层出现空洞,我要去研究它,使我们人类不再受到伤害。

3.组织评议:听完以后你觉得他们说得怎么样?

点拨:他们都是先说自己长大想做什么,再说明理由。

用上了这样的句式:(课件出示)

我长大了想做(当)。

因为,所以我想做(当)。

4.师:你们听得很仔细,知道他们讲得好在哪里。老师相信你们,经过认真思考一定会比他们说得还要好!现在请大家也用上这样的句式,在座位上先试着说说看,好不好?说完的同学请举手告诉老师。(师个别指导)

三、记者采访:谈理想

1.师:老师知道你们有这么美好的理想,我感到十分高兴。今天咱们二年五班要办一期谈理想的节目(在“理想”前板书:谈),你们想不想上电视谈谈自己的理想呀?

那首先得接受记者的采访。现在,老师来扮演记者,谁愿意先来接受记者的采访?

师:你好!欢迎你!请坐。(握手)

生:记者,你好!

师:请你先自我介绍一下,好吗?

生:……师:很高兴认识你,XXX。请问你长大了想做什么?

生:……

师:噢,想……,请问你是怎么想的?为什么会有这样的理想呢?

生:……

师:谢谢你接受我的采访,再见!(握手)

2.刚才我们两个的表现怎么样?谁来点评一下。(把掌声送给他)

3.有没有谁想当小记者的?请想当小记者的同学上台戴上小记者证,采访同学。

4.师:现场采访到此结束,谁是最佳小记者?谁是最优秀的嘉宾?为什么?

四、小练笔:我的理想

1.把你的理想用文字描述下来。仿写:我长大了想做(当)。

因为,所以我想做(当)。(课件出示) 2.相互评比。

五、总结:

这节口语交际课,我们谈了自己的理想。其实呀,理想光是说说是不行的,有了理想还要去努力,去奋斗,才能把美好的理想变成现实。老师衷心地祝愿同学们,都能实现自己的理想,做一个对社会有用的人。