8 彩色的梦教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

《彩色的梦》教学设计福建省厦门市同安区新城小学吴婷婷教学目标：1.认识9个汉字，会认会写92.引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌，体会诗歌描述的美好意境。3.发挥想象力仿写第2小节，激发对美的向往。教学重点：1.认识9个汉字，会认会写9个字，理解由生字组成的词语。2.引导学生正确、流利、有感情

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 彩色的梦

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-31 19:47:00

来源学校

学校：厦门市同安区新城小学

8 彩色的梦教学创新设计

未知

2018-05-31 19:47:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：8 彩色的梦教学创新设计

正文

《彩色的梦》教学设计

福建省厦门市同安区新城小学吴婷婷

教学目标：

1.认识9个汉字，会认会写9

2.引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌，体会诗歌描述的美好意境。

3.发挥想象力仿写第2小节，激发对美的向往。

教学重点：

1.认识9个汉字，会认会写9个字，理解由生字组成的词语。

2.引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌，体会诗歌描述的美好意境。教学难点：

发挥想象力仿写第2小节，激发对美的向往。

教学过程：

第一课时

一、创设情境

1.谈话导入：同学们，你们做过梦吗？都做过什么样的梦呢？……

2.今天这堂课，咱们共同学习第8课——《彩色的梦》

3.齐读课题《彩色的梦》。

4.看到题目以后，你想到了什么？你能提出一些有价值的问题吗？

二、初读课文

1.在进入诗歌之前，我们要来了解一下高洪波先生。

2.学生完成读书任务。

（1）自由读课文，读准字音，读通句子

（2）从第二小节中，用“—”画出景物，用圆圈圈出表示颜色的字。

3.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

三、生字认读，

1.出示词语指读：文具盒、聊天、草坪、葱郁、烟囱、一般、精灵、叮咛

2.课文同学们已经读熟了，课前老师已经布置同学小组合作讨论本课生字的识字方法，请小组来汇报。

3.重点认读:叮、咛、盒、囱。

(1)比较认知“叮”和“咛”

旧字组成的,比较容易识记。用“叮咛”造句。

(2)“盒”字强调是形声字,认识皿字底

(3)“囱”字强调读音为一声,会意字。回顾之前学过的会意字。

4.开火车读准字音。

5.放飞气球(单字出示)

四、情景朗读,

导学:这个美丽的彩色的梦是什么样子的呢?让我们一起走进梦里吧!

1.结合插图,说说课文出现了那些景物?

2.学习第一小节,理解一“把”梦的意思。

3.“他们躺在铅笔盒里聊天,一打开就在白纸上跳蹦”(拟人句),想象它们会聊些什么?

4.指导朗读(这一小节很有节奏感,令人无限遐想。读起来要轻柔舒缓,最后一句拉长,语调上扬。)

5.学习第二小节,利用板书朗读第二小节。

6.理解“脚尖”指的是什么?

7.出示果园图片,仿照单句写。

8.拓展:脚尖还会滑过那些地方?那里会有什么变化,小组合作写一写。

五、课堂展示

小组推荐优秀小选手上台汇报。

六、学写生字

课文同学们写得真美,现在我们拿出小手来写生字吧,相信你也可以写得很好。

1.出示生字:精、彩。

2.指导学生观察写法,板书笔顺。

3.学生临习生字。

4.展示写得优秀的学生作品。

七、作业布置

回家读诗歌,体会彩色铅笔画出的景物给你带来的感受。八、板书设计

彩色铅笔图 8.彩色的梦

蓝天白云图

红花图

草坪图

精彩

关于本教案的常见问题

Q：8 彩色的梦教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 彩色的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

8 彩色的梦教学创新设计