真分数、假分数含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

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真分数、假分数含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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关键词：真分数、假分数含PPT的教学设计及点评

正文

《真分数和假分数》教学设计

【教学内容】

新人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册,第69页“真分数和假分数”。

【教学目标】

1、通过有效的数学活动,使学生理解真分数、假分数的意义,能正确地区分真假分数。

2、通过有效的数学活动,使学生经历探究的过程,让学生在自主探究与合作交流中学习,培养学生观察、比较、抽象、概括的能力。

3、让学生感受主动参与、合作交流的乐趣,培养学生自主探索的学习习惯,乐于探究的学习态度。

【教学重点】

深入理解分数的意义,正确把握真分数和假分数的差别。

【教学难点】

正确地表示假分数的意义

【教学准备】

课件、图片、小黑板。

【教学过程】

一、创设情境、成语游戏

1、听成语,说分数:一分为二、百里挑一、十拿九稳、十全十美、百发百中。

老师说成语,学生说出相应的分数,师生共同评价。

2、复习“分数的意义”和“分数单位”。

二、探究新知

1、创设情境,导入新课

同学们,在上节课我们学习了分数的意义及分数与除法的关系,今天这节课我们将继续学习有关分数的知识“真分数和假分数”。看到这个课题,同学们可能有些疑惑,生活中的商品有真有假,怎么分数也有真有假呢?让我们一起来揭开这个谜,好吗?

2、看图写分数(课件出示)

学生独立写出分数,师巡视指导,指明说出分数的意义。

3、学生自学课本第69页。

4、引导学生将六个分数进行分类。

①学生分组进行分类。

②小组交流分类情况。

③组长汇报并说出分类理由。

第一种:三分之一、六分之五、四分之三分成一类,三分之三、四分之八、五分之十一分成另一类;

第二种:三分之一、四分之三、六分之五、三分之三分成一类,四分之八、五分之十一分成另一类;

第三种:三分之一、四分之三、六分之五分成一类,三分之三分成一类、四分之八、五分之十一分成另一类;

④教师用集合圈板书学生的分类。

⑤课件出示数学家的分类,教师点评,肯定学生的第一种分法。

5、.精讲点拨真分数和假分数的特征。

①引导学生发现:像这样分子比分母小的分数,在数学上它们有一个名称叫真分数。

②引导学生发现,像这样分子比分母大,分子与分母相等的分数叫假分数。

③出示概念,学生齐读。

④找生列举出几个真分数和假分数。

6、辨析真分数和假分数的特点。

①小组讨论:观察真分数和假分数它们有什么特征?真分数和假分数与1 相比,是大于1 还是小于1 呢?为什么?

②学生结合实物图分组交流。

③汇报、引导小结。

真分数﹤1 ≤假分数

三、巩固练习

1.基本练习

判断分数哪些是真分数,哪些是假分数?

2.分层练习,巩固概念

3.拓展练习

分母是2、3、4、5的真分数分别有几个?真分数的个数与它的分母有什么关系?分母是6的真分数有几个?分母是10的呢?

让学生列举出所有分数,引导发现真分数的个数总比分母少1。

四、梳理知识、总结升华:

1.说说你这节课的收获?

2.用一个分数来评价一下你自己在这节课中的表现?

3.老师也用一个分数来评价一下同学们这节课的表现。

五、布置作业

六、板书设计

真分数和假分数

分子比分母小的分数叫做真分数。(小于1)

分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。(大于或等于1)分母:2 3 4 5 6 7 8 9 10

真分数个数:1 2 3 4

5 6 7 8 9

真分数的个数总比分母少1。

资料摘要

真分数、假分数含PPT的教学设计及点评

真分数、假分数含PPT的教学设计及点评

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文档信息

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