21 青蛙卖泥塘评课稿｜教案在线预览

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二年级《青蛙卖泥塘》教学设计梁村乡东郭村希望小学任晓娜教学目标:1.朗读课文,能分角色表演故事。2.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘了。3.能结合课文内容,展开想象,说一说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。教学重点:朗读课文,能分角色表演故事。教学难点:学习课文,理解美好的环境需要我

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所属课文：21 青蛙卖泥塘

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2022-07-23 22:14:23

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学校：南乐县梁村乡东郭村希望小学

21 青蛙卖泥塘评课稿

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关键词：21 青蛙卖泥塘评课稿

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二年级《青蛙卖泥塘》教学设计梁村乡东郭村希望小学任晓娜教学目标:

1.朗读课文,能分角色表演故事。

2.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘了。

3.能结合课文内容,展开想象,说一说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。

教学重点:朗读课文,能分角色表演故事。

教学难点:学习课文,理解美好的环境需要我们勤劳的双手去创造。教学方法:谈话法朗读法

教学过程:

一、导入

1. 师:同学们,有一只小青蛙不愿意住在烂泥塘里(师板书烂泥塘),准备要卖掉泥塘,究竟他卖掉泥塘了吗?让我们再次走进课文《青蛙卖泥塘》。

二、学习课文3~9自然段

1. 师:青蛙太想卖掉烂泥塘了,我们来帮他吆喝吧!(指名读)

2.师:人多力量大,我们一起来帮小青蛙吆喝吧!“卖泥塘喽,卖泥塘!”这么卖力的吆喝,真的吸引到小动物啦!请同学们翻开书,快速浏览课文3~8自然段,看看是谁被我们的吆喝声吸引来了!(生答) 3. 老牛和野鸭来到泥塘边,说了什么?请大家用“——”画出来,青蛙

听了以后做了什么?在文中找一找,用“~~~~”画出来。

4. 生画出句子,汇报。

5.学生模仿读,全班读。

6.师:青蛙听了野鸭的话,去山里引了水,什么水?生答。指导生字书写“泉”。

6. 师:青蛙的吆喝声虽然吸引了老牛和野鸭来到泥塘边,可是他们都没有买泥塘,我们再来读读他们为什么没有买泥塘。

师生合作读。

三、学习课文10自然段

1. 师:老牛和野鸭都觉得泥塘好是好,但就是缺少草地和水,都没有买泥塘。青蛙听了以后,分别种草、引了水。于是,又开始吆喝起来了“卖泥塘喽,卖泥塘!”卖出去了吗?

生模仿小动物回答问题。

2. 师:听了小动物们的建议,青蛙是怎么想的呢?

全班齐读。

四、学习课11~12自然段

1. 师:这一天,青蛙又站在牌子旁吆喝起来。师范读。

2. 师:青蛙说到这里怎么不说了?生答,愣住了。

师讲解词语“愣住”

3.师生合作读青蛙的想法。

三、课堂小结。

青蛙为了把烂泥塘卖掉搬到城里去住,根据小动物们指出的问题,

一次又一次改造着烂泥塘,烂泥塘渐渐变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好地方,最后,青蛙决定留在这个好地方,不再卖泥塘了。通过自己的劳动把烂泥塘,改变成了一个美丽的池塘。在生活中,我们小朋友也要珍惜爱护环境,美好的环境是由我们勤劳的双手创造的。

四、作业布置。

请同学们自由组合,选择自己喜欢的角色,演一演故事。

关于本教案的常见问题

Q：21 青蛙卖泥塘评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 青蛙卖泥塘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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