探索规律优秀教案内容｜教案在线预览

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西师大版小学二年级数学《探索规律》教案武隆区白马中心校李玉霞教材解读:例1是在沙发、窗帘上找直观可见的花纹,与生活密切联系的的简单的重复规律。例2是认识不同方式呈现的规律。通过直观、形象、联系生活事例,提高探索规律的兴趣。学习目标:1.联系生活实际,通过现实生活情景,让学生体验到事物内部或事物之间的

资料类型：教学教案文档

所属课文：探索规律

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2018-06-04 10:28:00

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学校：武隆区白马镇中心小学校

探索规律优秀教案内容

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西师大版小学二年级数学《探索规律》教案

武隆区白马中心校李玉霞

教材解读:

例1是在沙发、窗帘上找直观可见的花纹,与生活密切联系的的简单的重复规律。例2是认识不同方式呈现的规律。通过直观、形象、联系生活事例,提高探索规律的兴趣。

学习目标:

1.联系生活实际,通过现实生活情景,让学生体验到事物内部或事物之间的联系,渗透辩证唯物主义思想。

2.通过活动,让学生经历探索规律的过程,激发探索规律的欲望,培养探索发现能力。

教学重、难点:

引导学生从具体事物中体验事物内部或事物之间是有规律的。

教法学法:

探究学习合作学习尝试法

教学准备:

课件磁铁片

教学过程:

一、导入定向:创设情景,激发兴趣

教师:同学们,在我们的生活中有很多有规律的事物。瞧,田老师家客厅沙发条纹的颜色,还有窗帘条纹的颜色都有规律。你发现了吗?你能说说它们的规律吗?

教师:同学们说得真好,在生活中像这样有规律的现象还有很多,这节课就请同学们和老师一起来探索这些规律。(板书:探索规律)

二、自主学习质疑:

自学提示:

出示例2图:

1.仔细观察、比较、分析第(1)—(3)各自的规律。

2.找到规律后,尝试完成后面的填空。

(1)学生独立尝试解答并思考自己是怎样想的。

(2)先仔细观察每幅图有什么规律,用自己的语言描述该规律

3.同桌交流你的发现和想法。

三、合作交流

1.同桌交流,说一说你找到的规律。

2教师巡视,相机引导。

四、展示评学:

展示发现的规律(学生交流怎么想的)

1. 第(1)题的规律是重复。

2.(1)—(3)的规律是一样的。

3.感知不同的表现形式可以反映同样的规律(发现它们的规律)。

3.学生按要求完成课堂活动第1、2题。

五、拓展延伸:

1.按规律填数。

10,20,,,,。(多种规律)

2.“六一”儿童节要到了，老师准备按照2个红气球，1个蓝气球，2个黄气球的顺序把气球串起来装饰教室。你知道第15个气球是什么颜色吗？第23个呢？

板书设计：

探索规律

（1）1，1,2,1,1,2,1，1,2,1,1,2. ，，。（数字重复）

（2）A,A,B,A,A,B,A,A,B,A,A,B, ，，。（字母重复）

，，。（图形重复）

关于本教案的常见问题

Q：探索规律优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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