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3.10加几和相应的减法ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：3.10加几和相应的减法ppt配用优秀获奖教案

正文

阎良区迎宾小学教师专用教案（课时）

课题

教学目标

得数是10的加法与10减几

1.让学生通过动手操作、小组合作学习，学会计算得数是10的加法与相应的减法，加深认识加法与减法的联系，并学会用学习的加、减法计算解决实际问题。

2.逐步发展学生的数学思考能力、解决简单实际问题的能力和合作交往的能力。

3.让学生在数学活动中体验学习数学的乐趣，绞架学好数学的愿望。

教学重点

教学难点

教法

学法

教学准备

教学时数

教学过程

一、复习导入

二、探究新知

掌握得数是10的加法和10减几的计算方法。正确计算10的加法和10减几。

利用相应的加、减法的知识解决简单实际问题

创设情境

启发引导

直观演示

讨论交流

动手操作

多媒体课件

1课时

师生活动

1.口算：口算卡片练习。

设计意图

创设情2.谈话导入：小朋友喜欢踢球吗？有一组小朋友境，激发学习正在进行足球比赛（出示例题主题图），我们一起去兴趣。

看看吧。

1.教学例题。

（1）师：同学们，图上都有些什么？有几个小朋友在球场上踢球？球场外有几个？一共有几个小朋

三、巩固拓展

友？

（2）讨论：根据图画你能够列出什么算式？

（3）发表意见。

通过观察、动手操作（4）通过摆圆片，算一算，你说的算式得数是几？

掌握得数是10（5）教师板书：6+4= 10-4= 4+6= 10-6= （6）算一算：6加4等于几？你是怎么想的？

如果没有图，你该怎么想6加4等于几呢？

同样，4加6等于几呢？你是怎么想的？

（7）10减4等于几呢？你是怎么想的？同样，10减6等于几呢？

（8）齐读四道算式。

2.教学“试一试“。

1）让学生抛花片，正面的有几个？反面的有几个？可以列出几个算式？

2）让学生小组合作，抛花片。并且小组内把所得到的算式进行记录。

3）发表意见。教师板书。

4）教师根据学生所提供的一个算式写出其他的3个算式。

5）问：如果没有花片，请小朋友看一看，还可以写出哪些算式？教师将没写的算式补充完整。

1.完成“想想做做”的第1题。

（1）教师在黑板上贴出卡片，让学生找一找：哪两张卡片上的数相加等于10？

（2）并且根据这个算式列出相应的3个算式。

2.完成第2题。

的加法和相应的减法。

通过多种活动，进一步感受加减法之间的联系。

四、课堂小结

（1）教师把数字卡片贴在黑板上，手中拿一张“10-”的卡片。

（2）问：同学们，老师手中的卡片是几减，你能用老师手中的卡片减去黑板上的数吗，如：10-3等于7，谁还会说？

（3）请学生到黑板上示范演示，表扬积极主动的小朋友。

3.完成第3题。

（1）让学生在书上直接写得数。

（2）开火车汇报答案，统计全做对的学生人数。

4.完成第4题。

（1）谈话：你能有序地说出所有的加法算式吗？你能有序地说出所有的减法算式吗？

（2）同桌之间互相说说，再指名回答。

5.完成第5题。

学生在书填写算式，反馈后共同订正。

6.完成第6题。

（1）出示图

（2）学生圈一圈。

（3）反馈交流，共同订正。

这节课学习了什么内容？你学到了什么本领？你对哪些内容很感兴趣？你还有什么不明白的地方？

作业布置

板书设计

资料目录

教学反思

完成66、67页

得数是10的加法与10减几

6+4= 10-4= 4+6= 10-6= 教师教学用书

资料摘要

3.10加几和相应的减法ppt配用优秀获奖教案