2.笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位能整除）教学实录及点评｜教案在线预览

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2. 两、三位数除以一位数（首位整除）教学目标1.学生经历探究两、三位数除以一位数（首位能整除）的笔算除法的过程，掌握笔算方法，能正确进行笔算。2.运用除法知识解决相关的实际问题，在解决实际问题的过程中体会数学与生活的练习，增强应用数学的意识。教学重难点教学重点：掌握两、三位数除以一位数（首位能整除

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所属课文：2.笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位能整除）

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2026-05-07 09:17:36

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学校：沛县实验小学

2.笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位能整除）教学实录及点评

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2. 两、三位数除以一位数（首位整除）

教学目标

1.学生经历探究两、三位数除以一位数（首位能整除）的笔算除法的过程，掌握笔算方法，能正确进行笔算。

2.运用除法知识解决相关的实际问题，在解决实际问题的过程中体会数学与生活的练习，增强应用数学的意识。

教学重难点

教学重点：掌握两、三位数除以一位数（首位能整除）的笔算方法。

教学难点：两、三位数除以一位数的除法笔算中最高位的书写位置。

教具准备

课件

教学过程

一、情境导入。

出示教材例3情境图。

谈话：从图中你获得了哪些数学信息？怎样列式？

二、互动新授。

1.教学两位数除以一位数。

（1）46÷2，你能用小棒摆一摆，分一分吗？（在小组内讨论交流）

小组交流分的情况：拿出几捆几根小棒，先怎样分，再怎样分，最后每人分得多少根？

（2）还可以怎样想？

（3）各小组讨论“竖式该怎样写，即先写什么，再写什么，最后写什么。

讨论：2为什么写在商的十位上？

学生独立完成接下来的计算。

小结：我们回顾笔算过程，笔算46÷2要从十位除起，除得的商写在十位上，然后再接着往下除，商要写在被除数上。

2.教学三位数除以一位数。出示教材第51页“试一试”：246÷2= 学生独立尝试。

学生完成后提问：你是怎么算的？小组互相讨论，再全班交流。

3.比较两位数除以一位数和三位数除以一位数的笔算方法。

谈话；今天学习的两位数除以一位数和三位数除以一位数有什么联系呢？

引导学生明确：除的过程是一样的，三位数除以一位数比两位数除以一位数多算了

四、课堂小结。

一步，百位上除好以后还要把十位上的数写下来继续除，要注意除到被除数的哪一位，商就写在那一位上面。

三、巩固练习。

1.完成想想做做第1题。学生独立完成，组织学生交流。

2.完成想想做做第2题。学生独立计算。

3.完成想想做做第3题。

学生读题，联系生活探究解决问题的办法。

提问：这节课你有什么收获？

小结：我们学习了竖式计算两、三位数除以一位数。计算过程中要细心，竖式计算的书写要规范。

五、作业：完成《补充习题》第

46、47页

六、板书设计

两、三位数除以一位数（首位整除）

46÷2=23（个）

答：每班分得23个。

关于本教案的常见问题

Q：2.笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位能整除）教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位能整除）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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