12 坐井观天教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

《坐井观天》第二课时一、导语1、看图说寓言故事，导入课题：二、板书课题《坐井观天》，师书一边书写笔顺，一边说笔画，学生跟着书写。三、出示目标1.能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话。3.复习生字、词语。理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。2.理解三次对话内容，发挥想象力，初步理解寓意。四、

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 坐井观天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

127

下载次数

更新时间

2018-05-23 14:41:00

来源学校

学校：焦作市城乡一体化示范区宁郭镇马村小学

12 坐井观天教学设计实例

未知

2018-05-23 14:41:00

127

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：12 坐井观天教学设计实例

正文

《坐井观天》第二课时

一、导语

1、看图说寓言故事，导入课题：

二、板书课题《坐井观天》，师书一边书写笔顺，一边说笔画，学生跟着书写。

三、出示目标

1.能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话。

3.复习生字、词语。理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。

2.理解三次对话内容，发挥想象力，初步理解寓意。

四、教学过程

自学指导一：端起课本，借助拼音，自己大声读课文2遍，努力读通句子，标出自然段。( 朗读指导：青蛙的话要用自信、傲慢的语气；小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。)

闯关一：生字

（1）出示会认的字，要求会读，会读组成的词语。

（2）【青蛙过河】

读会认的字。

闯关二：词语

（1）、读词语

（2）、【摘苹果】快速读词语

闯关三：多音字

还

答

闯关四：词语解释

大话、弄错、大得很、无边无际

自学指导

二

【

默读课文，思考下列问题。】

1、故事的主要人物是谁？

青蛙和小鸟

2、它们在争论什么？

青蛙和小鸟为了天有多大在争论。

3、找一找青蛙和小鸟有几次对话。用“——”青蛙说的话，用“........”小鸟说的话。

三次对话。

第一次对话

小鸟从天上来为什么落在井沿上？说明什么？

第二次对话

“

朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”从这个反问句中你觉得青蛙的说话态度你喜欢吗？

第三次对话

青蛙认为天有多大？

小鸟认为天有多大？

总结全文，明白道理

看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。

当堂训练

1、根据画线部分的意思写成语。

（1）小鸟说：“天很大，大得看不到边际。”（

）

（2）一只青蛙坐在井里看天。（

）

2、续写《坐井观天》中青蛙和小鸟的第四次对话。

青蛙听了小鸟的话，果真跳出了井口，一看，天______________ ，青蛙_______对小鸟说：“原来天又大又美，小鸟，谢谢你！”小鸟_______说：“不用谢，我只是告诉了你事实。”

3、仿写：

天无边无际，大得很哪！

把猪肉和粉条放在一起炖，那味道_______得很哪！

小宝宝的脸蛋粉嘟嘟的，_______得很哪！

作业布置

1、有感情地朗读课文。

2、把这个故事讲给你身边的人听一听，课后续编这个故事。

板书设计

坐井观天

青蛙：井底——天

井口大

小鸟：天上——天

无边无际

看到的有限，要像小鸟那样飞得高看得远。

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

12 坐井观天教学设计实例