6、比例尺的应用第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

认识比例尺教学目标：1、再具体情境中理解比例尺的意义，能看懂比例尺，会求一幅图上的比例尺，会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。2、在观察、思考和交流等活动中，培养分析、抽象、概括的能力，进一步体会数学知识之间的联系，感受学习数学的乐趣。教学重点：理解比例尺的意义。教学难点：会把数值比例尺与线段比例尺

资料类型：教学教案文档

所属课文：6、比例尺的应用

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-20 15:46:00

来源学校

学校：大同市矿区平泉中学校

6、比例尺的应用第二课时教学实录

未知

2018-04-20 15:46:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6、比例尺的应用第二课时教学实录

正文

认识比例尺

教学目标：

1、再具体情境中理解比例尺的意义，能看懂比例尺，会求一幅图上的比例尺，会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。

2、在观察、思考和交流等活动中，培养分析、抽象、概括的能力，进一步体会数学知识之间的联系，感受学习数学的乐趣。

教学重点：理解比例尺的意义。

教学难点：会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。

教学过程：

一、导入新知

同学们，我们的祖国历史悠久、幅员辽阔，这么大的面积在一幅不是很大的地图上如何表示呢？今天我们一起来认识比例尺，探究其中的奥秘。

二、探究新知：

例：红光小学有一块长方形草坪，长50米，宽30米。把这块草坪按一定的比缩小，画出的平面图长5厘米，宽3厘米。你能分别写出草坪长、宽的图上距离和实际距离的比吗？

1、怎样写5厘米和50米的比？

50米＝5000厘米

5：5000＝1：1000

长：50米＝5000厘米

5：5000＝1：1000 宽：3厘米＝0.03米

0.03：30＝1：1000 图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。

2、什么是比例尺？

简单说：比例尺就是把图上距离和实际距离的比就叫做这幅图的比例尺

。

图上距离：实际距离＝比例尺

图上距离

或-----------------=比例尺

实际距离

3、观察思考：

比例尺1：1000表示图上距离是实际距离的几分之几？实际距离是图上距离的多少倍？图上1厘米的距离表示实际距离多少米？

表示图上距离是实际距离的

也表示实际距离是图上距离的1000倍。

还可以说图上1厘米的距离表示实际距离1000厘米。

4、认识线段比例尺：

比例尺1：1000还可以这样表示：

它表示图上1厘米的距离相当于实际距离10米。（也就是1000厘米）

三、互动探究

1、例题的学习告诉我们要注意哪些方面？

2、小组讨论、总结发言。

（1）统一单位；

（2）比的形式可以有两种；

（3）结果必须是一个最简整数比。

四、全课总结：

这节课你们有什么收获呢？

关于本教案的常见问题

Q：6、比例尺的应用第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6、比例尺的应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6、比例尺的应用第二课时教学实录