资料摘要
葡萄沟一、创设情境，激情导入 “我们一起猜个谜语好吗？藤儿青青，爬上架架，结了串串小珍珠，颗颗都能甜掉牙。”“你们爱吃葡萄吗？”“是呀，香甜的葡萄多么诱人哪！我国的许多地方都出产这种水果，但是产量最多，水分最甜的，要数我国新疆维吾尔自治区出产的葡萄。你们想去看看吗？今天，老师就和大家一起去了解新疆
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11 葡萄沟设计意图
未知
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关键词：11 葡萄沟设计意图
正文
葡萄沟
一、创设情境，激情导入 “我们一起猜个谜语好吗？藤儿青青，爬上架架，结了串串小珍珠，颗颗都能甜掉牙。”
“你们爱吃葡萄吗？”
“是呀，香甜的葡萄多么诱人哪！我国的许多地方都出产这种水果，但是产量最多，水分最甜的，要数我国新疆维吾尔自治区出产的葡萄。你们想去看看吗？今天，老师就和大家一起去了解新疆出产葡萄的一个地方，是哪儿呢？”（引出课题，板书课题）
二、自读课文，学习生字
自由读，不认识的字用自己喜欢的方式解决。
开火车检查读书情况。其他同学认真听字音读得准不准。
检查生字
三、学文
第一段：
葡萄沟在哪？ 你们知道葡萄沟出产什么水果吗？葡萄沟出产这么多水果，为什么却叫它葡萄沟？
第二段
赶快登上山坡，用你们的慧眼仔细瞧瞧这里的葡萄生长的怎样？（葡萄多、大、甜）
“葡萄沟的葡萄就是与众不同，
颜色那么多，用一个什么词来形容？”（五光十色） “哪位同学能用别的词语来表达？”（五颜六色、五彩缤纷、万紫千红、绚丽多彩……）
你知道这么好的葡萄种在哪吗？指读第一句。 谁知道葡萄为什么要种在山坡上的梯田里？（引申课外知识）
这葡萄串儿这么大，数量这么多，颜色这么多，种类这么多，而且水灵灵的，像一个个玛瑙，晶莹剔透，真是美丽极了！让我们美美的读一读。（指名读）
“多美的葡萄啊，看到这么美的葡萄，置身于这样的凉棚中，你有什么感受？” 那大家带着这种心情一起读读这一段吧！”
小黑板填空
你觉得葡萄沟的老乡给你最大的印象是什么？”是从哪些词语中体会来的？
（准会
最甜
吃个够
）
第三段 1．过渡：为了使我们一年四季随时都能吃到鲜美、甘甜的葡萄，热情的维吾尔
族老乡就把收下来的葡萄有的运到城市来，有的运到阴房里制成葡萄干。
2．浏览第三自然段，想：葡萄沟的葡萄干有什么特点？（板书：葡萄干
色鲜
味甜）
3．这些颜色鲜，味道甜的葡萄干是怎样制成的呢？
葡萄沟的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名，不光因为它的制作工序特殊，更重要的是这的葡萄长得好。
第四段
这次对葡萄沟的参观就要结束了，我相信给大家留下了深刻的印象，难道你就没有什么话要说？新疆老乡要咱们留言，哪怕写一句话也好呀
千言万语化做一句话：葡萄沟真是个好地方！
总结
“我们祖国有这么美丽的地方，真让人感到骄傲！瞧，许多中外的游客也慕名而来，你们看，他们就坐在后面（指后面听课的老师），想听听我们的介绍，谁来给他们夸一夸我们的葡萄沟？（指板书）你可以夸葡萄沟的水果多、葡萄沟的葡萄美、葡萄沟的老乡热情，还可以夸葡萄沟的葡萄干有名，谁来试一试？
”
葡萄多、大、甜 17．葡萄沟 真是个好地方 葡萄干色鲜、味甜
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关于本教案的常见问题
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