1.长方形和正方形的认识教学内容分析｜教案在线预览

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《长方形和正方形的认识》教学设计泰州市凤凰小学崔存兰教学内容:苏教版教材第五册第58、59页长方形和正方形的认识,完成“想想做做”。教学目标:1.掌握长方形和正方形边与角的特征,能根据特征进行判断。2.在数一数、折一折、比一比、量一量的数学活动中,认识长方形和正方形。3.体会数学与生活联系。教学重点

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所属课文：1.长方形和正方形的认识

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2018-05-30 11:09:00

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学校：泰州市凤凰小学

1.长方形和正方形的认识教学内容分析

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关键词：1.长方形和正方形的认识教学内容分析

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《长方形和正方形的认识》教学设计

泰州市凤凰小学崔存兰

教学内容:苏教版教材第五册第58、59页长方形和正方形的认识,完成“想想做做”。

教学目标:1.掌握长方形和正方形边与角的特征,能根据特征进行判断。

2.在数一数、折一折、比一比、量一量的数学活动中,认识长方形和正方形。

3.体会数学与生活联系。

教学重点:长方形和正方形的特征。

教学难点:形成长方形和正方形空间观念。

教学过程:

一、情境导入:

1.你能从这幅图中找到哪些平面图形?

方形吗?

讨论明确:黑板面、课桌面、视力表……是长方形的,喇叭的面、地砖表面……是正方形的。

二、探究新知

1.观察长方形和正方形,猜猜看,它们有什么特征?

长方形和正方形的边、角又有什么特点呢?

操作探究:拿几张长方形和正方形的纸,量一量,折一折,比一比,看看长方形、正方形的边和角各有什么特点。

讨论明确:长方形有四条边,对边相等;四个角都是直角。

正形四条边都相等;四个角都是直角。

2.正方形和长方形有什么相同的地方?

讨论明确:长方形和正方形都有四条边,四个角都是直角。

3.小结

通常把长方形长边的长叫做长,短边的长叫做宽,正方形每条边的长叫做边长。

三、练习应用

1.在钉子板上围出一个长方形和一个正方形,再把围成的长方形改成正方形。

2.下图中有几个长方形,几个正方形?

3.在下面的方格纸上画一个长方形和一个正方形。

通过这节课的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：1.长方形和正方形的认识教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.长方形和正方形的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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