9　我有一个强大的祖国教学设计第一课时｜教案在线预览

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我有一个强大的祖国山西省朔州市城镇第一小学魏兴梨教学目标1.了解诗歌的写作背景，正确，流利，有感情地朗读诗歌，培养学生朗读诗歌的能力。2.理解“地动天不塌，大灾有大爱”的深刻含义，感受民族的团结，祖国的强大。3.能仿写汶川地震的一个或多个画面。4.培养学生的民族自豪感和爱国热情。教学重

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所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2020-07-23 18:34:27

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学校：怀仁县城镇第一小学校

9　我有一个强大的祖国教学设计第一课时

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2020-07-23 18:34:27

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关键词：9　我有一个强大的祖国教学设计第一课时

正文

我有一个强大的祖国

山西省朔州市城镇第一小学魏兴梨

教学目标

了解诗歌的写作背景，正确，流利，有感情地朗读诗歌，培养学生朗读诗歌的能力。

理解“地动天不塌，大灾有大爱”的深刻含义，感受民族的团结，祖国的强大。

能仿写汶川地震的一个或多个画面。

培养学生的民族自豪感和爱国热情。

教学重点

凭借诗歌，想象抗震救灾中一个个感人画面，有感情诵读全诗。

教学难点

理解“地动天不塌，大灾有大爱”的深刻含义，感受民族的团结，祖国的强大。

教学过程

一、导入

1.十年前，我国四川发生了大地震，无数男女老幼都处在巨大的灾难之中。

2.由于在座的学生当年只有一两岁，需要看一些图片了解灾情。播放图片。

3.谈感受。

4.悲痛中的中国创造了人类救灾史上的奇迹，一位成都抗震救灾

指挥部的工作人员在经历了无数感人场景后，写下了一首诗，这就是——《我有一个强大的祖国》。从这首诗中我们也许能找到答案。

5.齐读课题。突出“强大”。

二、通读课文，正音。

三．小组讨论，解决问题：

诗中的“我”指谁？共写了几张脸？分别代表谁？他们在干什么？

四．听范读，谈听后的第一感受。

五、品读诗歌，指导朗读：

1、大声地朗读诗歌，要求：

用“_____”划出让自己最感动的部分，跟你的同桌交流交流。

2.最让你感动的是哪个小节？为什么？

3.播放重建后的美丽汶川，让学生谈感受。

4.是谁让汶川变得这么美丽？

5.齐诵最后一节。

6、学习了这首诗，你有什么想说的、想做的吗？把你想说的想做的写成一段话，或者一小节诗。

7、师生合作，表演诵读（配乐《红旗颂》）。

8、是谁让汶川变得这么美丽？到底是什么让我感觉我有一个强大的祖国？

9、齐诵最后一节。

六、总结：

无论是教师、军人、医生、学生，还是在座的你我，我们都是普通人，做着最平凡的事，但我们都有一颗善良的、博爱的心。这份爱，托起了一个伟大的中华，我们可以自豪地说：我有一个强大的祖国！

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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