28 * 南极，一片净土教学评价实录

《南极，一片净土》教学设计

1、教学内容：小学语文S版三年级上《南极，一片净土》

2、教材分析

这是一篇略读课文，主要通过“我”在南极的所见、所闻、所感，告诉人们：南极是一片净土，也愿它“永远是一片净土”。课文语言朴实，内容真实，既给人美好的感受、丰富的遐想，又启迪人们要增强环保意识，自觉保护我们的生态环境。

3、学情分析

三年级的学生已经具备一定地分析、理解课文的能力,能过两年的学习语文，总结学习方法，本节课教师引导学生通过回顾学习语文的“读想画说”四字学法和“三遍读文”法，放手让学生独立学习本课，教师起指导和引领作用。仅凭课文上的文字不足以满足学生对南极的好奇心。通过开展“移动终端”教学,我发现学生对网络处于既陌生又熟悉的阶段。他们对网络有强烈的新奇感,但动手收集信息的能力还处于起步阶段。所以我以激趣引学为主,向学生提供丰富的学习资源,他们在学习的过程中可以根据需要自主到资源库中查找。使学生通过课前预习资源、课中交流资源、课后再灵活运用资源,把与学生遥不可及的南极带到课堂上,走进学生心灵深处。最后运用ipad中资源，发挥移动终端的优势，把学习成果进行全班分享，家长分享学习孩子们的学习成果。

4、教学目标

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1.认识“洲、豪”等9个生字。

2.引导学生抓住重点词句自主学习,理解课文内容,体会思想感情,增强环保意识。

3.搜集、交流有关南极的资料,培养学生搜集、处理信息的能力。

4.利用移动终端电教媒体优势训练提高学生的口语表达能力的同时，让学生认识到保护家园，保护地球要从自己做起。

5、教学重点、难点

引导学生理解课文内容,增强环保意识,自觉保护我们的生存环境,是本课教学的重点;注意理解重点句子的意思,体会句子所表达的思想感情是本课教学的难点。

6、教学方法：引导法

激励法

合作研究法

7、媒体资源：

白板

ipad 移动终端镜像投屏

微视频

PPT课件

8、教学过程

教学环节

教师活动

一、激发兴趣

导入新课

1.引出“南极”。

2.理解“净土”

学生行为

设计意图

学生把资料上传到班组平台，找几个学生做简单介绍

课前学生就进入了学习状态，在网络中搜索本课的相关知识图片，在创设情境

把课前你们课前搜集的相关资料展示给大家。

老师课前也搜集资料，展示给大家，观看南极的风光后，你什么感受？

3.揭示课题

学生观看风光片，谈感受，美丽，洁白，课堂上展示出来，培养圣洁……

了学生搜集、处理、加

工信息的能力。

上课之初让学生把搜集的相关图片通过同屏镜像显示出来，让学生的对课前学习有成就感，更乐于投入到本课的课堂学习中去。

二、检查预习

回忆学法：

1.企鹅出词语——看谁读得准（!开火车式领读三组词语）

开火车式读词语

“四字”学法：读、想、画、书；

“三遍”读文：快读知大意、默读画重点、细读悟情感。

巩固学过的生字词

复习学习方法，引导学生进入本课的自主学习。

探究新知

2.生回忆学法：（教师相机板书）

三、

感知全文

理解

内容

1.第一遍读文——快读说大意(课件)。

（1）师要求:读得快，看得快,找得快,脑子转得快, 2.第二遍读文——

汇报，评价。（本课主要写了一个考察团来到南极，在考察中看到了什么，做了些什么。）

明确每次阅读的方法和目的，引导学生有目的阅读课文

本课是一篇独立阅读课文，在老师的引导下，学生通过观看微课和微视频，根据学法提示，学生自主学习，并能通过ipad拍照把学习成果及时分享到班级平台上，学生们可以在平台上相互交流，讨论，真正体现了学生是学习的主体地位。

默读画重点。

（1）指名读题:想一

想:为了使南极永远

是一片净土,人们是

怎么做的?大家为什画出重点句子，再跟么要这么做?

同学说说自己的想（2）根据课件提示：法。

船长、旅客和科学

家、卡地亚小姐、所有来南极的人们。

学生默读课文画重（3）学生汇报

点句子。

3.第三遍读文——细

读说情感

汇报

(1)出示学法提示

1、独立学习，看微1、独立学习，看微课视频，理解内容，课视频，理解内容，体会情感在书上做体会情感在书上做好批注。

好批注。

2、小组交流学习，2、小组交流学习，练习感情朗读，利用练习感情朗读，利用ipad拍照把学习成ipad拍照把学习成果分享到班级群里。

果分享到班级群里。

3、在班级群里交流，3、在班级群里交流，相互评价。

相互评价。

4、学生群里相互交

流，评价；教师投屏显示群里学生学习成果，师生共同评议

5、各组选取一组句子汇报学习成果，通过朗读方式汇报，体会情感。

学生通过观看班级网络平台中的微课，合作学习中的收获上传到班级平台上，时行交流学习。这一环节中，如何利用好网络平台，共享资源，分享学习成果，有效的利用好多媒体服务于课堂教学还有待于深入研究

四、体验活动，升华情感

1. 学习了本课你有什么感受,希望哪里也成为一片净土?你准备做些什么? 2.小小导游员:

利用ipad中的iMovie软件录制视频，并分享到家长群里，让家长能参与课堂学习中，与学生共同收获学习成果。

巩固应用

你们就利用资源库学生在ipad中录制里老师提供的视频配一段解说词，录制自己做为导游解说下来，做一回小小导的宣传片，发到班级游员，带领更多的人群里，展示汇报

去领略南极如诗如画的景色

利用微博网络平台，学生在学习过程中把学习过程的收获及时上传到班级平台上，全班的学生也可以交流学习，达到资源共享。

imovie软件的应用，让学生在课堂上的把学习收获，录制成视频，有形有声有影，学生学习兴趣浓厚，让学生的语言表达能力，动手操作水平得到提高，合作意识增强。

五、谈话,升华情感。

保护地球的自然生态环境已是我们人

课堂总结

类面临的最大最主要的问题了。让我们携起手来为保护好我们的家园献出一份力量。

板书设计

四字学法：读、想、画、说

三遍读文：

28* 南极，一片净土

快读知大意

保护南极生态环境

默读画重点

细读说情感