3 一个接一个国家优质课一等奖

一个接一个

课题

一个接一个

课型

新授课

1、认识“接、再、做”等12个生字，学习多音字“觉”

课时目标

2、借助插图和朗读，读通、读会、读流利诗歌。

3、会写过、各、种、样。

1.了解踩影子、跳房子游戏。(学生)

课前准备

2.踩影子、跳房子等各种游戏的相关视频。(教师)

3.教学辅助课件。(教师)

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

教学环节

教师指导

1.出示孩子们玩各种游戏的视一、创设情境，猜测导入(用时：5分钟)

频，引出课题。

2.板书课题。

3.指导理解课题中的“接”字。

4.你觉得这篇课文讲的是“一个接一个”做什么呢？

学生活动

1.根据视频内容，说出游戏的名字，并根据引导说出课题。

2.齐读课题。

3.识记“接”字，并说说“接”在课题中是什么意思。

4.说出自己的猜测，注意语句要通顺、连贯。

效果检测

1.照样子填空。

例：一个接一个(的快乐)

一个接一个(地说)

一个接一个(

)

一个接一个(

)

一个接一个(

)

1.课件出示读文要求：教师引导学生借助拼音自由朗读课文，用自己熟悉的符号标出本课的生阅读全文，读准字音，把课文读通顺。

2.指名读第一小节，教师引导识二、初读课文，识记生字(用时：15分钟)

记“觉”“再”“过”“各”

1.学生明确学习任务。先独立学习，再同桌互读，交流学习情况。

(1)先借助拼音读一读，认一认，(2)学生找出难读的音，会读的学生当一当“小老师”领读。

2.学生交流识字方法：

“样”和“种”可以利用偏旁帮2.读准下面生字的字音。

接

觉

再

做

各

种

样

过

梦

伙

伴

却

趣

这

3.组词。

梦(

)

却(

)

过(

)

接(

)

伙(

)

各(

)

做(

)

趣(

)

4.多音字组词。

jué（

）

觉

jiào（

）

5.用所给的词语练习说话。

各种各样：__________________。

伙伴：______________________。

有趣：______________________。

字词。指导学生自由学习生字，拼不出来的请教同桌。

“种”“样”“梦”几个生字，助理解识记；“梦”“各”“觉”掌握多音字“觉”的正确读音，可以用“加一加”的方法识记，学习“夕字旁”。

3.设置情境，引导学生用“各种各样”练习说话。

也可采用“换一换”的方法识记；“再”可以用笔画法识记。

3.根据图画和各种情境练习说4.指读第二、三小节，识记“伙”话。

“伴”“却”“趣”这四个字，4.学生用自己的方法识记生字，学习“卩”这个部首。

5.训练说话：伙伴、有趣。

6.齐读最后一个小节，识记“这”。绿色圃中小学教育网h t : / w . s j . o 并能组词。

5.尝试用“伙伴”和“有趣”这两个词语说话。

6.用换一换的方法识记“这”。

三、再读课文，理清脉络(用时：10分钟)

1.指导学生按小节朗读课文，相机正音。

2.指导学生自由读文，明确课文主要内容。

试卷1.先标出小节，然后朗读。

2.分小节朗读课文，边读边想课文讲了“我”的哪些经历。

6.读课文，填空。

(1)这篇课文一共有(

)个小节。

(2)课文讲了(

)。

1.学生观察：

1.指导书写“过”“各”。

这个新笔画。

(2)提醒学生注意“过”字的书写顺序。

四、认真观察，指导写字(用时：10分钟)

(3)指导学生观察“各”字上半部分“折文”的写法。

2.指导书写“种”“样”。

(1)引导学生观察这两个字相同的地方。

(2)指导书写左右结构的字。

3.师范写，边写边讲解。

4.巡视学生临写情况，提醒学生注意写字姿势。

5.反馈指导。

学教.c育网(1)“过”“各”在田字格中的(2)根据课件演示字的笔顺，学生书空。

①“过”的笔顺：先写里边的“寸”，再写外边的“辶”。

②“各”字的撇、捺张开的角度要大，下面的“口”不要写得太小，要保持字体的平稳。

2.“样”和“种”都是左右结构的字，都是左窄右宽，而且禾和木做部首后，最后一笔捺都变成了点。

3.教师边范写边讲解重点字和重点笔画。

4.学生写字。

7.我能写漂亮。

(1)帮助学生认识“横折折撇”位置。

教师批注