外婆家的小屋ppt课件课堂实录

《外婆家的小屋》教学设计

（一）、教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对外婆家小屋的喜爱和赞美之情。

2、理解课文内容，在读中感悟外婆家小屋美丽、舒服、温馨、幽静、快乐、有趣等特点。

（二）重点、难点

1、理解课文，感悟课文描写景物的特点。

2、体会作者按顺序写，前后照应的写作方法，领悟作者通过写小屋而表达出的思乡之情。

（三）教法与学法

师：引导、点拨。生：读读、议议

（四）多媒体课件

（五）教学过程：

一、导入（课件出示）。

1、同学们，跟老师一起来唱一首童谣好吗？(好) 摇呀摇，摇呀摇，一摇摇到外婆桥，外婆见我咪咪笑，给我糖果给我糕，夸我是个好宝宝。

这首脍炙人口的童谣不知道唱了多少年，每次听到这首歌谣，就感到格外的亲切，就会让我们想起外婆.一个叔叔说：他昨天晚上做了一个梦，梦见到了外婆家，梦见了外婆家的小屋„„今天，就让我们跟着这位作者走进他记忆中外婆家的小屋吧。

2、板书：外婆家的小屋

3、齐读课题，读了后说说你想知道什么？

二、初读课文，整体感知。

（一）初读课文，认字、词、句。

1、看清楚生字，认真写。

婆 蜜 座 雪

2、词语积累

蜜蜂 盘旋 亲切 舒服 小院 外婆 山芋 雪地

3、比一比：看谁填得快又多

（ ）花坛 （ ）大丽花

（ ）席子 （ ）翠竹

（ ）凉茶 （ ）蜜蜂

（二）读课文及思考

1、下面就让我们带着这些问题自由读课文，并将自己喜欢的段落可试着读给同桌听听。

2、思考：文中讲了小屋哪几个地方？什么季节的景物？各有什么特点？

三、精读课文，品读句段。

（一）学习开头

昨天晚上我做了一个梦,梦见到了外婆家,不由得勾起了我对那座小屋的回忆。

（二）学习结尾

好美的一个梦啊!让我又一次回到了外婆家,回到了那座伴我度过童年的小屋。

讨论：课文开头和结尾的内容相似,这是不是重复?说说你的看法。

（首尾照应）

（三）学习第二自然段。

1、谁喜欢读课文的第二自然段？喜欢的同学站起来读。

2、想想：这一段给我们什么印象？从哪些语句中感受到的？

A、美。把朴素的小院点缀成花园似的。

B、春天来了，大丽花开了，红的紫的，黄的白的„„一丛丛，一片片„„（理解省略号的用法。许多种颜色可用一个什么词来说。）

C、

瞧，连成群的蜜蜂也从墙外飞来„„不住地唱着它们的歌儿。（理解拟人句的用法）

4、指导有感情地诵读这段。（看到这么美的大丽花，快乐的小蜜蜂，谁都会不住地赞叹、心中升起喜爱之情下面请同学们带着赞叹，喜爱之情朗读这段。）

（二）学习第三自然段

1、老师读课文第三自然段。要求学生闭眼睛感受。（听着你们富有感情的朗读，老师心中也不禁产生急切之情，很想去看看小屋后面有什么，会给我们什么感觉？

）

2、生读课文第三自然段。（师：“想来读一读吗？”生：“想”师：“好的在读之前老师有个小小的问题：屋后有什么？喜欢吗？为什么？看着们自信的笑脸老师相信你们一定读得不错。”）

A、大竹园。

B、感觉很舒服从“一竿竿翠竹不时发出„„”（从“飒飒”体会竹林的幽静）

C、可在那散步、读故事书。很有趣。

（三）学习第四、五自然段。

1、男女生分段朗读第四、五自然段（外婆家的小屋在春天变成了花园，夏天翠绿的竹园是我们的天堂，看看秋天和冬天的小屋还藏着什么呢？）

2、反馈。

A、秋天墙外有瓜棚、豆架。„„绿叶丛中，不断送来虫子的歌声

„„（理解“不断送来虫子的歌声”）

B、指导朗读第四自然段。（大家说行多好呀，你们愿意带着这份浓浓的喜悦之情来读这段吗？）

D、师领读“冬天是最寂寞的”。生读“但是„„”

E、作者说冬天是最寂寞的，冬天寂寞吗？

F、反馈。试着有感情地朗读。冬天小屋里烤山芋，屋外捕鸟。

3、是呀冬天尽管是最寂寞的，但是多么快乐有意思。我想把

这个句子改一下换成“„„捉麻雀„„”你们觉得冬天里他们还会干嘛？

四、读中悟情，回归整体，拓展延伸。

1、通过读课文，我们知道了外婆家的小屋：美丽主、舒服、幽静、温暖、快乐、有趣，但文中还含着另一个意思，看看自己能读懂吗？

2、生自由读文思考，集体讨论交流。

3、你最喜欢哪个季节的小屋？联系家乡的一处景物，仿照书上说的写一段话。

4、小结：作者通过写思念外婆的小屋，表达了自己对家乡的思念之情，因为思念，家乡的一景一物经常出现在梦中，因为思念，普通的事物也变得格外美丽，令人向往学了这篇课文后，此时同学们想到了什么？（放歌曲《外婆的澎湖湾》）