资料摘要
《迷人的哈密瓜》教学目标知识与技能１、认识“爽、脆、椭、拨、舔、股、菱、簇、顽、梭”10个生字。２、朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。３、理解课文内容，学习课文的写作方法。过程与方法通过观察、品尝实物，激发学生学习的兴趣，反复朗读，在读中感悟，了解课文告诉我们的知识。情感态度价值观培养学生热爱家乡的思想
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：《家乡的哈密瓜》
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- 更新时间
- 2018-05-24 09:14:00
- 来源学校
- 学校：龙山县第五小学
《家乡的哈密瓜》教案和学案内容
未知
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关键词：《家乡的哈密瓜》教案和学案内容
正文
《迷人的哈密瓜》
教学目标
知识与技能
１、
认识“爽、脆、椭、拨、舔、股、菱、簇、顽、梭”10个生字。
２、
朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。
３、
理解课文内容，学习课文的写作方法。
过程与方法
通过观察、品尝实物，激发学生学习的兴趣，反复朗读，在读中感悟，了解课文告诉我们的知识。
情感态度价值观
培养学生热爱家乡的思想感情。
重点难点
重点：认识生字，朗读课文。
突破方法：自主学习，合作探究，调动学生学习兴趣，反复朗读。
难点：学习课文的写作方法。
突破方法：反复朗读，在读中感悟，明确写作方法。
教法与学法
师：点拨、引导。
生：观察、品读、自悟。
教学准备
瓜果
课时安排
２课时
第一课时
☆
课时目标：
１、认识“爽、脆、椭、拨、舔、股”６个生字。
２、朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。
３、理解课文内容，学习课文的写作方法。
一、导语引入新课。
１、同学们，今天我想看看你们对家乡了解多少，对家乡的士特产了解多少。
２、简介“哈密瓜”。
二、初读课文，整体感知。
１、自由读课文，思考：看了作者介绍哈密瓜，你最想说的是什么？
三、研读课文，体会感情
（１）、感受哈密瓜，学习两个自然段。整体感知哈密瓜的等点。
哈密瓜是一种十分好的水果，你想知道哈密瓜是什么样的吗？它是什么味呀？浏览课文，看看课文介绍了哈密瓜的什么。
说说看后的感受。
作者是怎样让你产生这种感受的？他是怎么写？让我们一段一段来看。
（２）、学习第１自然段。
读、思：从这一段你知道了什么？你从哪里知道？
读、思：脑海里勾画出哈密瓜的样子。
（３）、学习第２自然段。
谁能来描述自己脑海里的哈密瓜？
这么漂亮的水果放在你眼前，你的第一感觉是什么？
可是现在你是吃不到，但是作者吃到了，他把哈密瓜的味道写出来了，咱们为了解馋就先去看看吧。自由读。
看了课文你知道了什么？你还知道了什么？
看了作者的描述，你啊想说的是什么？
齐读，我们来品尝这新鲜的哈密瓜。
小结：
作者经过了起形、填色描述味道这样三步，这我们勾画了一个个新鲜的哈密瓜。我们一起读一、二自然段，体会一下这个过程。
五、
总结写法。
１、
学习了这篇课文你有什么感受？
２、
作者是怎么样把哈密瓜写得这样美，写得这样好的呢？
３、
齐读课文。
板书设计：
家乡的哈密瓜
品种
繁多
形状
椭圆
颜色
淡绿
味道
甜、香、脆
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-24 09:14:00
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作者信息
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来自：学校：龙山县第五小学
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关于本教案的常见问题
Q：《家乡的哈密瓜》教案和学案内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《《家乡的哈密瓜》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。