12 坐井观天优质课教案推荐

坐井观天

张佩芝

一、检查预习

师：孩子们，你们喜欢听故事吗，那么这节课我们就来学习一则有趣的寓言故事——故事的名字叫做《坐井观天》。伸出小手跟老师一起板书课题。齐读课题。谁知道“观”是什

么意思？观就是看，那坐井观天是什么意

思啊？谁知道？

（连在一起再说一遍），真棒，预习得真认真，连故事的主人公都知道，那除了青蛙故事中还有一个主人公是谁？（板书：小鸟）

二、故事导入，激发兴趣（趣导明标 启智于乐）

过渡：主人公已经闪亮登场了，故事也即将开始，你们想听吗？（坐端正，认真听）

从前,有一口古老的井,里面水很浅。在这里生活着一只青蛙,它白天对着井口晒太阳,晚上望着井口数星星,日子过得既舒服又自在。一天,一只小鸟飞来,落到井沿上，青蛙十分好奇……故事的开头老师讲完了，接下来发生了什么你们想知道吗？那就赶紧打开课本读一读课文吧。请同学们把书打开，翻到第80页。

三、走进课文，指导朗读（合作探究 智乐同行）

（一）初读课文

1.同桌互读课文，注意读准字音，读通句子，如果他读得准确流利，请你竖起大拇指夸夸他，如果他读错了，请你当当小老师帮帮他

2.推荐一位同桌来读一读

3.齐读

4.明确青蛙和小鸟的位置

师：课文大家已经读了，那你们知道青蛙坐在哪里？小鸟飞来落在哪？（生贴图，解说）

解词：井沿

你真棒，那老师想问问，井沿是哪部分？指给大家看看？

是啊，井沿就是井口的边，井口的边就叫井沿。类似这样的词还有很多。比如桌子的边叫做（桌沿），杯口的边叫做（杯沿），帽子的边叫做（帽沿）……（出示实物）

（二） 走进对话，指导朗读

1.

学习第一次对话

（1）指导读好第一次对话

青蛙孤零零地坐在井里很多年，当他看到落在井沿上的小鸟，他的心情怎么样呢？让我们学着小青蛙的样子和小鸟打打招呼吧!（指导学生读出好奇）

师:哪只小鸟愿意回答它?（指导读好“一百多里”）

①

读出“一百多里”的距离

生1：(课件显示:我从天上来。我飞了一百多里,口渴了,下来找儿点水喝。) 指导学生读好一百多里

生2:读（师评价：哎呦，这只小鸟飞得可真远，奖励你带着大家一起读一读）

全班读（总结读书方法：带着理解来读，能把文字读出距离感）

②读出画面

师问：小鸟们，你们飞了一百多里，都飞过了哪里？

生回答

全班带着想象来读（总结读书方法：带着想象来读，能把文字读出画面来）

③识字写字：渴与喝

a.认读、组词

b.怎样记住还不会弄混，你有什么好办法（识字方法）

c.运用（出句子填空）

d.以“渴”字为例，观察怎样才能写好它

e. 范写（生书空）

f.生写、评写

3.男女合作读第一次对话（写好了字，男女生合作再来读一读第一次对话吧）

（三）

学习二、三次对话

过渡：“朋友，你从哪儿来呀？”多么友好的问候啊，可青蛙一听小鸟说它飞了一百多里，就不乐意了，他们接下来的对话可没这么友好了，他们争论起来了。我们快去看看他们在争什么呢吧。

1.引出争论点

请同学们默读课文的第4~7自然段，思考青蛙和小鸟在争论什么？（出示默

读要求）

生回答

2.开争论会：

（1）同桌争

同桌两个，一个当青蛙，一个当小鸟，赶紧来争论一番，看看天到底有多大？

（2）展示并指导朗读

①找一组同桌读

（第二次对话）

这只小青蛙，我要采访一下你，小鸟说它飞了一百多里，你认为它是在说大话，那什么是说大话呢，（吹牛，撒谎）看来，你真是一点儿也不相信它呀。可你刚才的读只让老师感到了一点点不相信，愿意再试一次吗？

（师总结读书方法：这次老师听出来了你的不相信，看来，体会着主人公的心情来读，就是能把故事读得有滋有味的。）

奖励你领着同学们一起告诉小鸟：

②第二组同桌（哪组同桌还想来读这次对话）

③还有一次对话，谁想来接着读，第三组 生读

师：生把“天天”重读了，问为什么？（时间长）

引导体会心情：天天坐在井里，一抬头就能看到天，说这话的时候一定很自信。（体会着心情再读）

④小鸟，看来这只青蛙还挺倔，让他相信自己错了，可真不容易。请你再耐心地再劝一劝他吧。（小鸟一边微笑，一边耐心地劝说：

…）

真是一只自以为是的青蛙，一只耐心地小鸟啊

让我们也像他们一样来读一读第三次对话吧

（5）跟老师合作争

（6）两队争：下面把全班分成青蛙队和小鸟队，坐着争不过瘾，站着争，还不过瘾加上动作争（争论得可真激烈，真是各有各的理呀）

四、总结故事，揭示寓意（检测提升 得智得乐）

1．两生整体表演（老师引入情境，学生评价喜欢谁演的什么？为什么？）

2.总结故事

①回顾青蛙和小鸟各自的观点。

②讲解无边无际

你知道什么叫无边无际吗，那只整天坐在井底的青蛙可不知道，快解释给它听吧。（没有边际，很大很大，看不到尽头），那见多识广的同学们，你们还知道什么是无边无际的？

③理解寓意，训练说话

青蛙和小鸟一个认为天只有井口那么大，一个认为天无边无际，而说的话都有理有据的，争论了半天好像也分不出谁对谁错，明明是同一片天，为什么他们的看法会相差这么大呢？

因为青蛙（ ），所以（ ）。

因为小鸟（ ），所以他（ ）

3.想象故事，续写对话

青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，它一下子惊呆了，看见了_______________，于是对小鸟说：“ ”