和大人一起读：夏夜多美课堂实录【3】

《夏夜多美》教学设计

学校：庄河市向阳小学

执教班级：一年三班

执教人：崔晓卉

【教学内容分析】

《夏夜多美》是部编版小学语文一年级下册第六单元中，语文园地六——和大人一起读的内容。

《夏夜多美》是一个童话故事，讲述的是在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家。读了这个故事，就会感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。教学时要把重点放在朗读上。通过生动的动画再现，形象的语言渲染，多种方法读文等形式让学生很快进入课文情境中，把自己当做课文中的一个角色去感悟夏夜美丽的景色，去体会睡莲、蜻蜓、萤火虫美好的心灵。

课堂上要充分：“尊重学生阅读时的独特体验”，力求体现自主、合作、探究的学习方式，让学生在情境中诵读，在诵读中体验、感悟夏夜的美景。

【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，感受环境美，助人为乐的精神更美。

【教学重点】朗读，并在读中体会夏夜的美。

【教学难点】在体验夏夜景美的同时，感受助人为乐的精神之美。

【课时安排】1课时

品读课文，体会夏夜的美。

【教学准备】1、多媒体配乐动画课件。

2、蚂蚁、睡莲、蜻蜓、萤火虫头饰一套。

【教学过程】

一、情景导入

1、播放夏夜美景

小朋友们你们瞧，满天的星星亮晶晶的，就像无数的珍珠撒在碧玉盘里，又像许多的眼睛张望着大地。

欣赏图片，说说你从图中看到了什么？

生：汇报……

师：看到这么美丽的景色，你想说些什么？

生：汇报……

是呀，夏夜多美！有一篇童话，名字就叫做《夏夜多美》，你读过吗？板书课题,齐读课题。

二、品读课文，深化理解

（一）1、汇报：请你说说你是和谁一起读了？怎样读的？

生：汇报……

2、读了这个童话，你知道了什么？

预设：:生1：故事里有睡莲、小蚂蚁、蜻蜓、萤火虫……

生2：我知道小动物们帮助小蚂蚁回家……

生3：我知道蜻蜓像飞机，萤火虫像小灯笼

生4：这个故事发生在夏天的晚上

生5：这个故事讲得是互相帮助

(根据学生汇报,粘贴头饰图片. ) 师总结：读了这个童话故事小朋友们真是收获不少呀？

3、师问：课文的哪一部分，是介绍小蚂蚁与睡莲之间的故事呢？

生汇报

师：下面就让我们一同去看看吧，谁来读读？出示句子

4、指导品读句子

5.同座之间分角色读。

6.班级展示，学生评价。

（二）.过渡：是啊！睡莲不仅救了小蚂蚁，而且还邀请小蚂蚁住下，它多爱帮助别人啊！但是懂事的小蚂蚁，怕爸爸妈妈着急而拒接了。

1..谁来接着说。你还知道什么？还有哪些小动物帮了它？

生：汇报。

2.师问：课文的哪一部分，是介绍小蚂蚁与睡莲之间的故事呢？

生汇报

3.师：下面就让我们一同去看看吧，谁来读读？出示句子

4、指导品读句子

5.小组之间分角色读。（组长分工）

6.班级展示，学生评价。

（三）引读：有了那么多朋友的帮忙，小蚂蚁可以回家了。此时此刻他是多么的高兴啊，就让我们伴着歌声和小蜻蜓他们一起送他回家吧！（伴奏）

1.多么感人的一幕呀！夏夜里，睡莲、蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁安全地回到了家。小蚂蚁会对他们说点什么呢？

生：想象，汇报……

2、多么感人的一幕呀！

六人小组合作能不能把这动人的一刻演出来呢？

3.请六个学生上台表演；（带头饰）

让我们一起来欣赏这个美丽动人的故事，好吗？同时播放课件

4.评价。

三、拓展思维，体会美丽

1、出示课件啊，多美的夏夜呀！说说在在这个童话故事中，你最喜欢谁？为什么？

生：汇报。 四、简短结语，放飞希望

小朋友们，现在你能说说，夏夜真美，美在哪儿吗？

是啊，闪烁的星星点缀着夏夜的景色美，热心的蜻蜓、萤火虫、睡莲乐于助人的心灵美，增添了夏夜的美，可爱的小朋友们用心体会到夏夜的美，夏夜多美啊!

板书：

夏夜多美

萤火虫图

睡莲图

景色美、心灵美

蜻蜓图

蚂蚁图