习作第一课时导学案｜教案在线预览

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时间：班级：上课教师：累计节次：主备课题《习作一，给远方朋友的一封信》课时 2 教师教学目标1、能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。2、能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。重点能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。难点在信中把

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-29 19:43:00

来源学校

学校：吉安县桐坪镇花样年希望小学

习作第一课时导学案

未知

2018-05-29 19:43:00

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关键词：习作第一课时导学案

正文

时间：

班级：

上课教师：

累计节次：

主

备

课题

《习作一，给远方朋友的一封信》

课时

2 教

师

教

学

目

标

1、能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。

2、能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。

重点

能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。

难点

在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。

教具

教学过程

上节课我们已经讨论过活动的方案了，今天就开始行动，第

预习一步——写信，建立联系。

检

测

1、小组讨论：信的内容包括哪几方面？

让对方了解自己的情况（学习、生活，生活的小环境、大环

质境）

疑把自己班级策划的方案详细地进行介绍。

问提出自己认为比较可行的建议。

难

希望以后能如何进一步地相互了解。

想了解对方的哪些情况。

1、写信方式：

（1）小组合作写信。

分工合作，一人写一个部分。

合

作

交

流

（2）自己独立完成。

2、开始写信。

3、交流写信的格式。

4、交流第一部分内容：自我介绍

在交流中知道自己还需要如何修改，如何补充材料，才能让对方更了解自己，了解我们的大家庭。

学具

个人补充

1、小组合作写信的同学，把自己所写的一个部分与其他几位同学合起来，再读一读，一同修改：是否有错别字，语句是否当通顺，文章内容是否饱满。

堂2、课堂交流。

训把自己认为最满意的一部分文章与大家一同分享。

练

小组合作写的文章就把自己组认为比较有新意的语句读给大家听。

1、教师强调写信的方式，可以小组合作，一人写一部分。

拓展延伸

也可以独立完成。

2、学生开始写信

，教师巡视辅导。

自行修改，同桌互评，简单整理，形成初稿。

板

称呼顶格写问候语空两格

书

写信的格式正文要分段祝福语靠左边

设

有落款有时间

计

总结反馈

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：习作第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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