3、扇形统计图和选择统计图练习ppt课件课堂实录

2017-2018学年度第二学期 句容市××片六年级数学下册教案

§1-3《统计图的选择》

（教案）

教学内容：义务教育教科书六年级数学下册第7～8页。

教学目标：

1.巩固理解扇形统计图的特征，学会简单的数据分析。

2.通过练习，学会合理的选择统计图。

3.加强数学与生活的联系。

教学重点：巩固理解扇形统计图的特征，学会简单的数据分析。

教学难点：通过练习，学会合理的选择统计图。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、温故练习

1.常用的统计图有（

）统计图，（

）统计图，（

）统计图。

2.如果只表示各种数量的多少,可以选用(

)统计图表示;如果想要表示出数量增减变化的情况,可以选用(

)统计图表示;如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系,可以用(

)统计图表示。

学生独立完成后，教师评价归纳。

二、基本练习

1.下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？

A.人离不开水，成年人每天体内47%的水靠喝水获得，39%来自食物含的水，14%来自体内氧化时释放出来的水。

B.某校五年级学生最喜欢的课外活动统计如下。

项目 看电视

打球

听音乐

看小说

其他

人数 80

68

74

56

23

C.小强从一年级到五年级每年体检的身高记录如下。

年级

一

二

三

四

五

六

身高/cm

125

129 135 140 150

153

A用(

)统计图

B用(

)统计图

C用( )统计图

引导学生说一说思考过程，分小组画一画图。。

三、综合练习 1.练习一第5题。

王阿姨在一块蔬菜地里种植了4种不同的蔬菜，各种蔬菜的种植面积分布如右图。其中黄瓜的种植面积是80平方米，你能把下表填写完整吗？

1

2017-2018学年度第二学期 句容市××片六年级数学下册教案

小组里说一说先求什么？再求什么？分别怎样列式？

2.练习一第6题。

出示题目

先观察分析上面的两个统计图，理解统计的内容与统计图的选择，接着算一算，画一画，完成下面的两个统计图。（体会扇形图和条形图既有不同，也有内在联系）

提问：表示同一组数据的统计图各有什么特点？从中各能获得哪些信息？

3.练习一第7题。

先确定课题和设计调查方案；接着开展调查，收集信息、整理数据，制作统计图表；然后分析数据，评价自己班级同学的课外阅读习惯；最后拓宽研究课题，重新设计调查方案，开展新的统计活动。（如时间不够可作课外完成）

4.动手做。

4人一组进行活动，每人轮流做6次，根据记录的数据，在方格纸上制作统计表或统计图。

四、全课小结

通过今天的学习，你又有了哪些收获？

五、当堂检测

1.一块的菜地种植了4种蔬菜，分布情况如下图。若黄瓜的种植面积是450m2，则西红柿的面积比芹菜多多少平方米？西红柿和油菜地的面积共多少平方米？

芹菜

15% 黄瓜

西红柿

35% 油菜

20% 排球18%足球24%乒乓球32%其它蓝球16% 第1题 第2题

2.由图中提供信息:乒乓球、排球、足球、篮球4项球类活动中, 哪一类球类运动能够获得全班近的支持率?若全班人数为50人,体育委员组织一次排球比赛,估计会有多少人积极参加比赛?

14

2