1.长方形和正方形的认识第一课时评课稿｜教案在线预览

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三年级数学长方形和正方形的认识马银小学陈长江教学内容：四边形。(教材第79~82页) 教学目标：1.直观感知四边形,能区分和辨认四边形,进一步认识长方形和正方形的特征,知道它们的角都是直角。2.通过找一找、围一围、涂一涂、剪一剪等活动,培养学生的观察、比较和抽象概括的能力。3.通过

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所属课文：1.长方形和正方形的认识

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2018-04-25 08:47:00

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学校：重庆市永川区马银小学校

1.长方形和正方形的认识第一课时评课稿

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关键词：1.长方形和正方形的认识第一课时评课稿

正文

三年级数学

长方形和正方形的认识

马银小学陈长江

教学内容：四边形。(教材第79~82页) 教学目标：

1.直观感知四边形,能区分和辨认四边形,进一步认识长方形和正方形的特征,知道它们的角都是直角。

2.通过找一找、围一围、涂一涂、剪一剪等活动,培养学生的观察、比较和抽象概括的能力。

3.通过情景图和生活中的事物,感受生活中的四边形无处不在,激发学生的学习兴趣。

教学重点:认识四边形。

教学难点:长方形和正方形的特征。

教学准备：

课件、方格纸、直尺。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入师:图形是一个美丽的世界,我们的生活中存在许多漂亮的图案都是由图形组成的,今天我们就一起走进图形的世界。

二、探究体验，经历过程 1.教学例1。

师:把你认为是四边形的图形圈出来,在小组里说一说四边形有什么特点。(课件出示:教材第79页例1) 学生观察这些四边形,在小组里讨论交流四边形的特点;教师巡视了解情况。

师:你认为四边形有什么特点呢? 生:四边形都有4条直的边。

生:四边形都有4个角。

师:你能在方格纸上自己画出一个四边形吗? 学生尝试画四边形;教师巡视了解情况,指导个别有困难的学生。

组织学生交流展示;画图正确的学生给予表扬鼓励。

2.教学例2。

师:仔细观察下面的长方形和正方形,说说有什么特点。跟小组同学说一说。(课件出示:教材第80页例2) 学生进行小组活动;教师巡视了解情况。

师:把你的发现跟大家说一说吧! 生1:长方形的对边是相等的。

生2:正方形的4条边都相等。

生3:长方形和正方形都有4个直角。

……

只要学生回答合理就要给予肯定并鼓励。

【设计意图:充分利用学生观察、操作的实践活动。组织学生进行探索,进一步认识长方形和正方形的特点】

三、总结提升

师:你学会了什么? (知道了长方形的特点:对边相等,四个角都是直角;正方形的特点:四条边相等,四个角都是直角) 【设计意图:课末总结帮助学生对课堂知识进行梳理,回顾知识点的同时学会数学思考的方法】

四、拓展练习 A类

判断。(对的在括号里画“√”,错的画“✕”) (1)长方形的对边相等,四个角都是直角。

(

) (2)对边相等,四个角都是直角的是长方形。

(

) (3)四边相等的四边形一定是正方形。

(

) (4)正方形的四边相等。

(

) (考查知识点:长方形、正方形的特征;能力要求:理解长方形、正方形的特征) B类

数一数,图中有几个长方形?

关于本教案的常见问题

Q：1.长方形和正方形的认识第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.长方形和正方形的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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