三位数除以两位数，商两位数课件配套优秀教案案例

三位数除以两位数商两位数

教学内容:14、15页

教学目标:

1、经历自主探索,学习三位数除以两位数、商两位数的除法的计算方法的过程。

2、会笔算三位数除以两位数、商两位数的除法。

3、能把已有的知识和计算方法迁移到对新问题的探索中,有学好数学的信心。

教学重、难点:

会笔算三位数除以两位数商两位数的除法。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、情境导入。

1、启发谈话。

师:同学们,你们喜欢什么样的运动?

我们一起去看看第17届世界杯的有关情况。

2、引出新知。

师:谁来说说你了解到哪些信息,遇到了什么样的数学问题?

生:第17届世界杯足球赛共有736名运动员参加,有32支球队参赛,平均每队有多少名运动员?

师:该怎样列算式呢?

生:736÷32

二、学习新知。

1、师:在计算之前,我们先来估计一下商是几位数,这对保证计算正确是很重要的。

使学生了解三位数除以两位数,如果被除数的前两位大于除数,商一定是两位数。

2、让学生自己试着用竖式算一算。

学生独立完成后,在小组内交流讨论。

师生交流:写好竖式后,我先看被除数的前两位,32除73够除,所以我在十位上试着商2,32乘2等于64,73减64等于9,再把个位

上的6拉下来,在商的个位上商3,32乘3等于96,96减96等于0,所以最后得数是23。

教师边板书演示竖式计算过程,边演示边讨论。

①把32看作多少来试商。

②商2应该写在哪一位上,为什么?

③73减64的余数为9,接着该怎么办?

三、巩固新知。

做试一试。

师:同学们掌握得不错,我们一起来做下面的练习,先估计商是几位数,再计算。

312÷24 672÷84 79÷16

567÷27 752÷47 135÷28

提问:怎样判断商是几位数?

生:如果除数够除被除数的前两位,商就是两位数,如果除数不够除被除数的前两位,商就是一位数

师:说得非常好,你能很快计算出它们的结果吗?

给学生时间独立完成,然后交流结果。

三、实践提高。

做练一练。

第1题:先看图,然后边提问题边计算。

第2题:独立计算,全班交流。

第3题:可先让学生估计商是几位数,再计算。

第4题:引导学生读懂题中的信息和问题,理解“这辆车全部通过隧道”这句话的意思是从车头进洞到车尾出洞,所以,这辆汽车全部通过隧道要走的路程是隧道长加上汽车的长。

四、全课总结。

师:通过这节课,你学会了那些知识,有什么收获?

生:除数是两位数的除法,先看被除数的前两位,前两位不够商看前三位。

生:如果除数够除被除数的前两位,商就是两位数,如果除数不够除被除数的前两位,商就是一位数

四、总结:今天你学会了什么?

五、作业:一课一练。

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