习作2教学目标｜教案在线预览

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苏教版教材五年级下册习作2 修改《拔河》教学目标:1.课前利用体育课或其他时间组织学生举行一次拔河比赛,获得拔河的亲身体验,完成体验卡,为丰富习作内容做好铺垫。2.认真阅读老师的批语,了解“眉批”和“总批”的内容及位置,读懂老师的修改意见,明确作文要做到言之有序,内容具体,重点突出。3.重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作2

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2018-04-28 15:17:00

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学校：无为县姚沟中心小学

习作2教学目标

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关键词：习作2教学目标

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苏教版教材五年级下册

习作2 修改《拔河》

教学目标:

1.课前利用体育课或其他时间组织学生举行一次拔河比赛,获得拔河的亲身体验,完成体验卡,为丰富习作内容做好铺垫。

2.认真阅读老师的批语,了解“眉批”和“总批”的内容及位置,读懂老师的修改意见,明确作文要做到言之有序,内容具体,重点突出。

3.重点指导修改第5自然段,引导学生联系自己拔河体验,点面结合,选取典型人物,抓住其动作、语言、神态等把拔河时的姿势、表情、及发出的声音丰富作品内容,要注意段落之间的衔接,从中感知把文章写具体的方法。

4.教会学生正确使用修改符号修改自己的作文,养成认真修改习作的的良好习惯。

教学重点:

读懂例文,认识“眉批”和“总批”,并参照其修改意见,点面结合,抓住典型人物的神态、动作、语言等细节描写,进行修改习作,凸显拔河场面的“惊心动魄”。

教学难点:

依托制定的修改方案,落实修改要求,提升学生的实践运用能力。

教与学的准备:

教师:

1.组织一次拔河比赛,下发体验记录卡

2.制作课件

学生:

参加老师组织的拔河比赛,完成拔河体验记录卡。

教学课时:

三课时

教学过程

第一课时

作前指导——活动体验,为修改习作做铺垫。

组织学生举行一次拔河比赛,让学生获得拔河的亲身体验,积累好词佳句完成“拔河体验卡”,为修改习作,丰富作品内容做铺垫。

第二课时

一、谈话导题,揭示内容。

1.复习课文《推敲》,明确修改的重要性。

2.过渡揭题,板题:修改习作

3.认识修改符号。

4.修改习作有什么好方法呢?出示名人名言。

二、一展身手,查找缺点。

1.读《拔河》,明确例文的优缺点

(1)一读,整体感知。

了解例文的主要内容,师小结例文亮点。

(2)再读,逐段修改。

生自由念自由修改,师巡视指导。

2.介绍眉批,明确改法。

重点指导第五自然段

(看拔河照片,交流“拔河体验卡”,生根据老师修改意见补充句子,交流…..)

3.师介绍“总批”。

三、各显神通,下笔实践

同学们,一篇好的文章不是“写”出来的,而是“改”出来的。修改自己作文的过程就是训练和提高写作能力的过程,是写作不可缺少的重要环节。希望同学们逐步学会修改自己的作文,养成修改作文的习惯。

第三课时

下笔成文,誊抄习作。

(略)

板书设计:

剪简洁

缝连贯

补具体

关于本教案的常见问题

Q：习作2教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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